A educação segundo o princípio da natureza em Jean-Jacques Rousseau

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Rodolfo de, 1985-
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1642173
Resumo: Orientador: Renê José Trentin Silveira
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spelling A educação segundo o princípio da natureza em Jean-Jacques RousseauEducation according to the principle of nature in Jean-Jacques RousseauRousseau, Jean Jacques, 1712-1778EducaçãoNaturezaRousseau, Jean JacquesEducationNatureOrientador: Renê José Trentin SilveiraDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: O presente trabalho, de cunho filosófico, histórico e interpretativo, visa a analisar a educação segundo o princípio da natureza, como apresenta o filósofo Jean-Jacques Rousseau em seu livro Emílio ou Da Educação. Para isso, investigou-se as três educações ou mestres, como Rousseau as define: a educação da natureza, das coisas e dos homens. No primeiro capítulo deste trabalho, precisou-se entender a concepção de princípio educativo em Rousseau e como essa proposta se diferencia da tradição filosófica-educacional do autor. Também se examinou o princípio de partida do Emílio, seu estudo e compreensão da criança e da infância. No segundo capítulo, procurou-se entender o que consiste na definição de natureza, natureza humana e porque ela se estabelece como um princípio educativo para a formação do homem e guia das demais educações. Por fim, no terceiro capítulo deste trabalho, concentrou-se no exame da "educação das coisas", dos "homens" e na "educação feminina. No exame do segundo mestre, as coisas, se analisou em quais períodos da infância essa educação ocorre, como ela é definida e o que, de fato, ela objetiva no Emílio. Em seguida, examinou-se a educação dos homens, período que parte da adolescência à fase adulta. Por fim, este trabalho averiguou o princípio da natureza na educação feminina como Rousseau o define no Emílio ao instituir uma educação para a mulher completamente oposta à educação do homemAbstract: The present work, of philosophical, historical and interpretative, aims to analyze education according to the principle of nature as presented by the philosopher Jean-Jacques Rousseau in his book Emilio or On Education. For that, we investigated the three educations or masters, as Rousseau defines them: the education of nature, of things and of men. In the first chapter of this work, it was necessary to understand Rousseau's conception of an educational principle and how this proposal differs from the author's philosophical-educational tradition. Also examined was the starting principle of Emilio, his study and understanding of the child and childhood. In the second chapter, we sought to understand what constitutes the definition of nature, human nature and why it is established as an educational principle for the formation of man and guide for other educations. Finally, in the third chapter of this paper, he focused on examining the education of things, of men and of female education. In the second master’s exam, the things, it was also analyzed in which periods of childhood this education occurs, how it is defined and what it actually aims at Emilio. Then, the education of men was examined, a period from adolescence to adulthood. Finally, this work investigated the principle of nature in female education as Rousseau defines it in Emilio by instituting an education for woman that is completely opposite to the education of manMestradoEducaçãoMestre em Educação[s.n.]Silveira, Renê José Trentin, 1963-Rodrigo, Lidia MariaMaruyama, NataliaUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSouza, Rodolfo de, 1985-20212021-06-28T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (113 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1642173SOUZA, Rodolfo de. A educação segundo o princípio da natureza em Jean-Jacques Rousseau. 2021. 1 recurso online (113 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1642173. Acesso em: 15 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1168457Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-10-22T15:06:43Zoai::1168457Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2021-10-22T15:06:43Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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