INTRODUÇÃO ÀS ESCOLAS LITERÁRIAS POR MEIO DA LEITURA DO LIVRO O VAMPIRO QUE DESCOBRIU O BRASIL, DE IVAN JAF

• Autor(a) principal: IRIYODA, Luciane dos Santos
• Data de Publicação: 2005
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/7457
• topic: Introdução; Escolas; Literárias

O professor de literatura de ensino fundamental geralmente não trabalha escolas literárias com o aluno, porque esse conteúdo faz parte do ensino médio, mas é importante que na oitava série ele tome conhecimento que esta “divisão” literária existe. Logo, o objetivo deste trabalho é mostrar como a leitura do livro O Vampiro que Descobriu o Brasil, de Ivan Jaf (Ática) pode auxiliar o professor na introdução ao estudo da cronologia dos períodos literários brasileiros. A leitura do livro foi feita com alunos das oitavas séries do ensino fundamental no início do primeiro bimestre, pois assim o livro poderá servir de exemplo nas aulas do professor até o último mês de aula daquele ano letivo. O Vampiro que Descobriu o Brasil é a história de um português chamado Antônio, dono de um estabelecimento que vende bacalhau e vinhos. Esse foi mordido por um vampiro chamado Velho, lhe dando o direito da mortalidade e condenando Antonio a viver sem muitos prazeres humanos, como o da gula. Velho vem para o Brasil junto com a esquadra de Cabral e Antonio o acompanha com o objetivo de matar Velho e tornar-se humano novamente. Na corrida atrás do vampiro, Antonio participou ao longo dos séculos, dos grandes acontecimentos históricos (desde a colonização até os dias atuais), tudo na tentativa de recuperar sua mortalidade. A partir dessa viagem de 500 anos, pode-se localizar implicitamente cada um dos períodos literários brasileiros. Como conclusão, verificou-se que ao longo ano letivo, a cada livro, conto ou poema dos mais variados autores, adotado para a oitava série, relembramos fatos do livro O Vampiro que Descobriu o Brasil e traçamos um paralelo com o período literário e a leitura em questão. Isso contribui para que o aluno tenha uma melhor visualização do título que está lendo, inserido-o em determinado período literário.