As políticas públicas de acesso ao Ensino Superior e sua influência sobre os participantes do ENEM

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Main Author: Marcom, Guilherme Stecca
Publication Date: 2022
Other Authors: Kleinke, Maurício Urban
Format: Article
Language: por
Source: PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP
Download full: https://periodicos.unifap.br/index.php/pracs/article/view/6787
Summary: Este trabalho busca relacionar como as políticas públicas de acesso ao Ensino Superior (ES), ao longo dos 20 anos de existência do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), mobilizaram a população a realizar o exame. Nossa metodologia se debruça a partir do levantamento dos dados que ocorre através dos microdados do ENEM entre os anos de 1998 e 2017. Os resultados apontaram que nos anos posteriores ao surgimento das políticas públicas de acesso ao ES ocorreram aumentos significativos no número de participantes do exame, principalmente egressos das escolas públicas. O maior aumento, de três milhões de candidatos, foi observado após a criação do Programa Universidade Para Todos (PROUNI). Posteriormente a reformulação do exame em 2009 esse aumento está mais relacionado a expansão do Programa de Financiamento Estudantil (FIES) e da Lei de Cotas. Nossas conclusões apontaram para uma forte correlação entre o desenvolvimento dos programas de acesso ao ES e o aumento no número de participantes do ENEM oriundos das escolas públicas.
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