O saber escolar e acadêmico: pensar e discutir a educação ambiental para a construção de uma sociedade crítica
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Outros Autores: | , , , , , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Research, Society and Development |
| Texto Completo: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40129 |
Resumo: | El presente trabajo tiene como objetivo ver los múltiples entendimientos sobre las discusiones sobre el medio ambiente y sobre las lógicas de desarrollo que se exploran cada día más. Buscando comprender las diferentes perspectivas y enfoques, dentro y fuera de los muros que custodian la comunidad académica de la Universidad Estadual de Paraíba. Metodológicamente, su estructuración se basó tanto en aspectos cuantitativos, mientras que los datos fueron recolectados a través de cuestionarios en Google Forms, como en aspectos cualitativos, mediante el uso de un segundo perfil de investigación, de carácter exploratorio, a través de fuentes diversas, como libros electrónicos, tesis doctorales y artículos enfocados en el área. Por lo tanto, a lo largo de la investigación pudimos observar el nivel de conocimiento de los académicos y de la sociedad civil en su conjunto sobre los temas propuestos, así como su nivel de complejidad, los datos recolectados y sus particularidades, que expresan el punto de vista limitado sobre conocimiento de la educación ambiental y el uso de las energías renovables, mostrando una falta de comprensión o una comprensión muy superficial de la importancia global del tema, así como del impacto homérico que ambos pueden causar en la vida de los individuos, directa o indirectamente, no mencionar la conciencia y preservación del medio ambiente. Se concluye que se debe trabajar más la educación ambiental en los primeros años para que las personas reflexionen que es deber de todos respetar las limitaciones de los recursos naturales. |
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O saber escolar e acadêmico: pensar e discutir a educação ambiental para a construção de uma sociedade críticaSchool and academic knowledge: thinking and discussing environmental education for the construction of a critical societySaber escolar y académico: pensar y discutir la educación ambiental para la construcción de una sociedad crítica Medio ambienteDesenvolvimiento sustentableEnergia limpia.Meio ambienteDesenvolvimento sustentávelEnergia limpa.EnvironmentSustainable developmentClean energy.El presente trabajo tiene como objetivo ver los múltiples entendimientos sobre las discusiones sobre el medio ambiente y sobre las lógicas de desarrollo que se exploran cada día más. Buscando comprender las diferentes perspectivas y enfoques, dentro y fuera de los muros que custodian la comunidad académica de la Universidad Estadual de Paraíba. Metodológicamente, su estructuración se basó tanto en aspectos cuantitativos, mientras que los datos fueron recolectados a través de cuestionarios en Google Forms, como en aspectos cualitativos, mediante el uso de un segundo perfil de investigación, de carácter exploratorio, a través de fuentes diversas, como libros electrónicos, tesis doctorales y artículos enfocados en el área. Por lo tanto, a lo largo de la investigación pudimos observar el nivel de conocimiento de los académicos y de la sociedad civil en su conjunto sobre los temas propuestos, así como su nivel de complejidad, los datos recolectados y sus particularidades, que expresan el punto de vista limitado sobre conocimiento de la educación ambiental y el uso de las energías renovables, mostrando una falta de comprensión o una comprensión muy superficial de la importancia global del tema, así como del impacto homérico que ambos pueden causar en la vida de los individuos, directa o indirectamente, no mencionar la conciencia y preservación del medio ambiente. Se concluye que se debe trabajar más la educación ambiental en los primeros años para que las personas reflexionen que es deber de todos respetar las limitaciones de los recursos naturales.The present work aims to see the multiple understandings about the discussions about the environment and about the development logics that are being explored more and more every day. Seeking to understand the different perspectives and approaches, inside and outside the walls that guard the academic community of the State University of Paraíba. Methodologically, its structuring relied both on quantitative aspects, while data were collected through questionnaires on Google Forms, and on qualitative aspects, through the use of a second research profile, of an exploratory nature, through from diverse sources, such as e-books, doctoral theses and articles focused on the area. Therefore, throughout the research, we were able to observe the level of knowledge of academics and civil society as a whole about the proposed themes, as well as their level of complexity. collected data and their particularities, which express the limited point of view on knowledge of environmental education and the use of renewable energies, showing a lack of understanding or a very superficial understanding of the global importance of the theme, as well as the Homeric impact that both can cause in the lives of individuals, directly or indirectly, not to mention the awareness and preservation of the environment. It is concluded that environmental education should be more worked on in the early years so that people can reflect that it is everyone's duty to respect the limitations of natural resources.O presente trabalho tem como objetivo, enxergar as múltiplas compreensões acerca das discussões tecidas sobre o meio ambiente e sobre as lógicas de desenvolvimento que estão sendo cada dia mais exploradas. Buscando compreender as diversas perspectivas e abordagens, dentro e fora dos muros que guardam a comunidade acadêmica da Universidade Estadual da Paraíba. Metodologicamente, sua estruturação contou tanto com os aspectos quantitativos, ao passo que houve a coleta de dados por meio de questionários no Google Forms, quanto com os aspectos qualitativos, por meio do uso de um segundo perfil de pesquisa, de caráter exploratória, por meio de fontes diversas, como e-books, teses de doutorado e artigos voltados para a área. Portanto, ao longo da pesquisa, pudermos observar o nível de conhecimento dos acadêmicos e da sociedade civil como um todo acerca das temáticas propostas, bem como, do seu nível de complexidade Ao longo da sessão referente aos resultados e discussões, poderemos nos debruçar sobre os dados coletados e suas particularidades, que externam o ponto de vista limitado sobre conhecimentos da educação ambiental e uso de energias renováveis, apresentando não entendimento ou entende muito superficial sobre a importância mundial que possui a temática, bem como, do impacto homérico que ambos conseguem causar na vida dos indivíduos, direta ou indiretamente sem falar na conscientização e preservação do meio ambiente. Conclui-se que, a educação ambiental deve ser mais trabalhadas nos anos inicias para que as pessoas consigam refletir que é o dever de todos respeitar as limitações dos recursos naturais.Research, Society and Development2023-02-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4012910.33448/rsd-v12i2.40129Research, Society and Development; Vol. 12 No. 2; e18012240129Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 2; e18012240129Research, Society and Development; v. 12 n. 2; e180122401292525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40129/32848Copyright (c) 2023 Emanuelly Cristovão Barbosa da Silva; Igo Marinho Serafim Borges; Laryssa Kelly de Almeida Virginio; Amanda Cristiane Gonçalves Fernandes; Miriam Souza Martins; Dihego de Souza Pessoa; Magna Jussara Rodrigues Santos; Jasmyne Karla Vieira Souza Maciel ; Maria Hozana da Silva; João Guilherme Tejo Barros Freirehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Emanuelly Cristovão Barbosa da Borges, Igo Marinho SerafimVirginio, Laryssa Kelly de Almeida Fernandes, Amanda Cristiane Gonçalves Martins, Miriam Souza Pessoa, Dihego de Souza Santos, Magna Jussara Rodrigues Maciel , Jasmyne Karla Vieira Souza Silva, Maria Hozana da Freire, João Guilherme Tejo Barros 2023-02-14T20:07:52Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/40129Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2023-02-14T20:07:52Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false |
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