Avaliação da aprendizagem no contexto da pandemia: concepções e práticas docentes

• Main Author: Ramos, Roberto Carlos
• Publication Date: 2021
• Other Authors: Sarmento, Dirléia Fanfa, Menegat, Jardelino
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
• Download full: http://hdl.handle.net/11690/3722
• topic: Avaliação da aprendizagem; Ensinos Fundamental e médio; Ensino remoto

O artigo focaliza as concepções e as práticas de professores sobre a avaliação da aprendizagem no contexto da pandemia de covid-19. Participaram do estudo de caso 77 professores que atuam nos ensinos fundamental e médio de um colégio da rede privada. As respostas ao questionário, disponibilizado on-line por meio da ferramenta Google Forms, foram categorizadas com base na Técnica de Análise de Conteúdo. Os principais resultados do estudo são: a flexibilidade para se adaptar às demandas do ensino remoto, a mudança nas concepções docentes e a busca por estratégias diferenciadas de avaliação, a dificuldade da observação e do acompanhamento individual de cada estudante, o atraso ou não devolução de trabalhos avaliativos propostos e a necessidade de formação continuada.