Evolução de software através de reengenharia: um processo didático

• Autor(a) principal: Dal Forno, Mateus Henrique
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/864
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Software engineering; Software process; Reengineering; Engenharia de software; Processo de software; Reengenharia

Este trabalho apresenta a construção de uma proposta de processo para a realização de evolução de sistemas legados, utilizando-se a técnica de reengenharia. Buscou-se na elaboração do processo criar estratégias para facilitar o aprendizado das práticas de evolução de software e a compatibilidade do mesmo com a aplicação prática na disciplina de Evolução de Software, ofertada aos alunos no sexto semestre do curso de Engenharia de Software. O processo é composto de uma etapa inicial de avaliação do sistema legado sob perspectiva técnica e de negócio, que possui o objetivo de avaliar a viabilidade da realização de reengenharia ou de outra estratégia de manutenção de sistemas legados. A segunda etapa, baseada no modelo ferradura, é a etapa onde ocorre a análise do sistema legado, a análise e projeto do novo sistema e a implementação e implantação do novo sistema. Optou-se por uma abordagem incremental para o desenvolvimento do novo sistema evoluído, baseada no desenvolvimento completo de pequenos incrementos. O processo foi aplicado na disciplina de Evolução de Software, no segundo semestre letivo de 2013, e utilizou-se o Sistema de Gerenciamento de Concursos Públicos (GCP) para a execução das atividades do processo. Para a avaliação da aplicação do processo na disciplina utilizou-se um questionário composto por questões relacionadas à avaliação do processo e também por questões que avaliavam a aprendizagem obtida pelos alunos através da realização das atividades práticas na disciplina. A análise dos resultados obtidos através da avaliação evidencia que houve uma boa aceitação da proposta e que houve coerência da proposta com a disciplina. Adicionalmente, constatou-se que houve aprendizado significativo de reengenharia através da realização das atividades práticas.