HETEROGENEIDADE LINGUÍSTICA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA MATERNA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Edila Vianna da
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Oliveira, Gabriela Barreto de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Interfaces Científicas. Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/3026
Resumo:  Neste artigo apresentam-se as conclusões de pesquisarealizada em escolas públicas e privadas doRio de Janeiro quanto à identificação de atitudes dosprofessores em relação à variação linguística. Acrescenta-se posterior reflexão crítica sobre as consequênciasnegativas de posturas discriminatórias parao desenvolvimento linguístico do aluno. O trabalho,que se apoia na teoria sociolinguística, busca investigaro conhecimento dos docentes sobre a variaçãoe o modo como exploram didaticamente conceitos,tais como mudança linguística, preconceito linguístico,noções de “certo” e “errado”, entre outros, emsala de aula de língua materna.
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