Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil

• Autor(a) principal: Fuzatto, Michele
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/237274
• topic: Leitura e escrita; Ludicidade; Educação infantil; Reading; Writing; Playfulness; Child education

A leitura e a escrita na educação infantil é um tema amplamente discutido no campo educacional, o qual contempla diferentes perspectivas dos profissionais, contudo, ainda hoje existe um conflito em conseguir contemplar essa temática através da ludicidade sem provocar a antecipação da alfabetização. Dessa forma, a presente pesquisa busca abordar a inserção da cultura escrita na educação infantil, com a finalidade de contribuir para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos de idade. O objetivo geral é analisar a importância das práticas de leitura e escrita na Educação Infantil de forma lúdica sem a intenção da antecipação da alfabetização. Os objetivos específicos consistem em relatar práticas de leitura e escrita na Educação Infantil; expor a importância do ler para uma criança e dela própria ter o contato e a tentativa de leitura; diferenciar as práticas de ler e de contar uma história para uma criança; e apresentar atividades de leitura e escrita que possibilitem relaciona-las com as vivências do cotidiano da criança para assim analisar a importância que causará em seu desenvolvimento e aprendizagem com ligação a cultura escrita. Os resultados indicam a leitura e a escrita como eixos fundamentais para o desenvolvimento de uma criança na Educação Infantil de forma que a mesma atribua significados para suas ações, relacionando o aprendizado com as vivências cotidianas. A abordagem utilizada no trabalho é qualitativa e será feito por meio de levantamento bibliográfico realizado compreendendo a publicação de livros entre 1996 a 2018, nos acervos das instituições Universidade Estadual Paulista – Júlio de Mesquita Filho, campus Rio Claro; e Escola Municipal Miecio Cavalheiro Bonilha- Piracicaba/SP, os quais tratam sobre a importância da realização de atividades lúdicas de leitura e de escrita no desenvolvimento da criança para o mundo letrado.