“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência
Main Author: | |
---|---|
Publication Date: | 2018 |
Other Authors: | , , , , , , , , |
Format: | Article |
Language: | por |
Source: | Repositório Institucional da UNESP |
Download full: | http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006 http://hdl.handle.net/11449/183716 |
Summary: | ABSTRACT Faculty development is needed if medical schools are to adapt to the intense and constant changes taking place in the world, and in society. Initiatives for faculty development should go beyond workshops, evolving into communities of practice. To incorporate the principles of medical education into all levels of the curriculum, from planning through to assessment, the assimilation of faculty development is needed, including in informal scenarios. To this end, Botucatu School of Medicine of the Universidade Estadual Paulista created “medical education with coffee”, a morning meeting that is held twice a month to discuss theoretical approaches to medical education that supports the practices and research of the institutional center for educational support. The meetings are similar to the traditional journal clubs for undergraduate and residency programs, except that they are specially geared towards medical education. The success of these meetings lies in their capacity to develop faculty, in a cozy and informal environment. Based on reports of improvements in teaching practices around the world due to similar initiatives, we encourage other Brazilian medical schools to adopt of medical education journal clubs, and to share their results. |
id |
UNSP_752a24e6c2d9d45961b288dbee00c26e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unesp.br:11449/183716 |
network_acronym_str |
UNSP |
network_name_str |
Repositório Institucional da UNESP |
repository_id_str |
2946 |
spelling |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência“Medical Education with Coffee” – a Brief Report of an Experience for Faculty DevelopmentFaculty, MedicalTeachingTeacher TrainingDocentes de MedicinaEnsinoCapacitação de ProfessoresABSTRACT Faculty development is needed if medical schools are to adapt to the intense and constant changes taking place in the world, and in society. Initiatives for faculty development should go beyond workshops, evolving into communities of practice. To incorporate the principles of medical education into all levels of the curriculum, from planning through to assessment, the assimilation of faculty development is needed, including in informal scenarios. To this end, Botucatu School of Medicine of the Universidade Estadual Paulista created “medical education with coffee”, a morning meeting that is held twice a month to discuss theoretical approaches to medical education that supports the practices and research of the institutional center for educational support. The meetings are similar to the traditional journal clubs for undergraduate and residency programs, except that they are specially geared towards medical education. The success of these meetings lies in their capacity to develop faculty, in a cozy and informal environment. Based on reports of improvements in teaching practices around the world due to similar initiatives, we encourage other Brazilian medical schools to adopt of medical education journal clubs, and to share their results.RESUMO O desenvolvimento docente é uma necessidade nas escolas para adequar o ensino médico às intensas e contínuas transformações do mundo e da sociedade contemporânea. Iniciativas de desenvolvimento docente precisam avançar para além de cursos de capacitação, evoluindo para comunidades de prática. Com o intuito de incorporar princípios da educação médica ao cotidiano do professor, em diversos níveis, desde o planejamento até a avaliação dos processos de ensino, entendemos que ambientes informais também podem constituir espaços para o desenvolvimento da docência. Assim, a Faculdade de Medicina de Botucatu, da Universidade Estadual Paulista, criou o “café com educação médica”, uma reunião matinal quinzenal para discussão de aportes teóricos para subsidiar as ações de pesquisa e prática do Núcleo de Apoio Pedagógico. A reunião tem configuração semelhante à dos clubes de revista tradicionais no ensino de graduação e residência médica, mas com particularidades voltadas à educação em saúde. O êxito da experiência se deve à possibilidade de ocorrer desenvolvimento docente em contexto acolhedor e informal. Tendo em vista os relatos de transformação da prática docente motivados por iniciativas semelhantes ao redor do mundo e observando como nossa experiência tem sido oportuna, encorajamos as escolas médicas brasileiras a compartilharem também seus clubes de revista em educação médica e os resultados com eles obtidos.Universidade Estadual PaulistaUniversidade Estadual PaulistaAssociação Brasileira de Educação MédicaUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Hamamoto Filho, Pedro TadaoRomanholi, Renata Maria ZanardoHokama, Newton KeyPalhares Neto, Aristides AugustoPrearo, Alice YamashitaFerreira, Ana Silvia Sartori Barraviera SeabraZornoff, Denise De Cássia MoreiraSmaira, Sumaia InatyBorges, Vera Therezinha MedeirosCaramori, Jacqueline Costa Teixeira2019-10-03T17:31:20Z2019-10-03T17:31:20Z2018-12-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article7-13application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006Revista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 7-13, 2018.0100-5502http://hdl.handle.net/11449/18371610.1590/1981-52712015v42n4rb20180006S0100-55022018000400007S0100-55022018000400007.pdf4132731111630799SciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista Brasileira de Educação Médicainfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-10-29T06:10:23Zoai:repositorio.unesp.br:11449/183716Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462023-10-29T06:10:23Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência “Medical Education with Coffee” – a Brief Report of an Experience for Faculty Development |
title |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência |
spellingShingle |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência Hamamoto Filho, Pedro Tadao Faculty, Medical Teaching Teacher Training Docentes de Medicina Ensino Capacitação de Professores |
title_short |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência |
title_full |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência |
title_fullStr |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência |
title_full_unstemmed |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência |
title_sort |
“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência |
author |
Hamamoto Filho, Pedro Tadao |
author_facet |
Hamamoto Filho, Pedro Tadao Romanholi, Renata Maria Zanardo Hokama, Newton Key Palhares Neto, Aristides Augusto Prearo, Alice Yamashita Ferreira, Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Zornoff, Denise De Cássia Moreira Smaira, Sumaia Inaty Borges, Vera Therezinha Medeiros Caramori, Jacqueline Costa Teixeira |
author_role |
author |
author2 |
Romanholi, Renata Maria Zanardo Hokama, Newton Key Palhares Neto, Aristides Augusto Prearo, Alice Yamashita Ferreira, Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Zornoff, Denise De Cássia Moreira Smaira, Sumaia Inaty Borges, Vera Therezinha Medeiros Caramori, Jacqueline Costa Teixeira |
author2_role |
author author author author author author author author author |
dc.contributor.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Hamamoto Filho, Pedro Tadao Romanholi, Renata Maria Zanardo Hokama, Newton Key Palhares Neto, Aristides Augusto Prearo, Alice Yamashita Ferreira, Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Zornoff, Denise De Cássia Moreira Smaira, Sumaia Inaty Borges, Vera Therezinha Medeiros Caramori, Jacqueline Costa Teixeira |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Faculty, Medical Teaching Teacher Training Docentes de Medicina Ensino Capacitação de Professores |
topic |
Faculty, Medical Teaching Teacher Training Docentes de Medicina Ensino Capacitação de Professores |
description |
ABSTRACT Faculty development is needed if medical schools are to adapt to the intense and constant changes taking place in the world, and in society. Initiatives for faculty development should go beyond workshops, evolving into communities of practice. To incorporate the principles of medical education into all levels of the curriculum, from planning through to assessment, the assimilation of faculty development is needed, including in informal scenarios. To this end, Botucatu School of Medicine of the Universidade Estadual Paulista created “medical education with coffee”, a morning meeting that is held twice a month to discuss theoretical approaches to medical education that supports the practices and research of the institutional center for educational support. The meetings are similar to the traditional journal clubs for undergraduate and residency programs, except that they are specially geared towards medical education. The success of these meetings lies in their capacity to develop faculty, in a cozy and informal environment. Based on reports of improvements in teaching practices around the world due to similar initiatives, we encourage other Brazilian medical schools to adopt of medical education journal clubs, and to share their results. |
publishDate |
2018 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2018-12-01 2019-10-03T17:31:20Z 2019-10-03T17:31:20Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006 Revista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 7-13, 2018. 0100-5502 http://hdl.handle.net/11449/183716 10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006 S0100-55022018000400007 S0100-55022018000400007.pdf 4132731111630799 |
url |
http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006 http://hdl.handle.net/11449/183716 |
identifier_str_mv |
Revista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 7-13, 2018. 0100-5502 10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006 S0100-55022018000400007 S0100-55022018000400007.pdf 4132731111630799 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
Revista Brasileira de Educação Médica |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
7-13 application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Associação Brasileira de Educação Médica |
publisher.none.fl_str_mv |
Associação Brasileira de Educação Médica |
dc.source.none.fl_str_mv |
SciELO reponame:Repositório Institucional da UNESP instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP |
instname_str |
Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
instacron_str |
UNESP |
institution |
UNESP |
reponame_str |
Repositório Institucional da UNESP |
collection |
Repositório Institucional da UNESP |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1797789549618790400 |