Função motora fina, sensorial e perceptiva de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade

• Main Author: Okuda, Paola Matiko Martins [UNESP]
• Publication Date: 2011
• Other Authors: Pinheiro, Fábio Henrique [UNESP], Germano, Giseli Donadon [UNESP], Padula, Niura Aparecida de Moura Ribeiro [UNESP], Lourencetti, Maria Dalva [UNESP], Santos, Lara Cristina Antunes dos [UNESP], Capellini, Simone Aparecida [UNESP]
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UNESP
• Download full: http://dx.doi.org/10.1590/S2179-64912011000400010; http://hdl.handle.net/11449/10775
• topic: Destreza motora; Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade; Aprendizagem; Avaliação; Escrita manual; Motor skills; Attention deficit disorder with hyperactivity; Learning; Evaluation; Handwriting

OBJETIVO: Caracterizar e comparar as funções motoras fina, sensorial e perceptiva de escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e escolares com bom desempenho escolar sem alterações de comportamento. MÉTODOS: Participaram 22 escolares do ensino fundamental, de gênero masculino, distribuídos em: GI - 11 escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; e GII - 11 escolares com bom desempenho acadêmico e sem alterações de comportamento. Os escolares foram submetidos à aplicação do Protocolo de Avaliação da Função Motora Fina, Sensorial e Perceptiva e da Escala de Disgrafia. RESULTADOS: Houve diferença nas tarefas de função motora fina, função sensorial e função perceptiva entre o GI e o GII, com desempenho inferior do GI. Todos os escolares de GI apresentaram disgrafia. CONCLUSÃO: Escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade apresentam desempenho inferior aos escolares com bom desempenho acadêmico em relação às funções motoras fina, sensorial e perceptiva. Tais dificuldades podem causar impacto significativo sobre o desempenho acadêmico, uma vez que comprometem o desenvolvimento da linguagem escrita, ocasionando disgrafia nesses escolares.