DISABKIDS® en Brasil: avances y perspectivas futuras en la producción del conocimiento científico

• Autor(a) principal: Romeiro, Viviane
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Bullinger, Monika, Marziale, Maria Helena Palucci, Fegadolli, Claudia, Reis, Roberta Alvarenga, Silveira, Renata Cristina de Campos Pereira, Costa-Júnior, Moacyr Lobo da, Sousa, Fátima Aparecida Emm Faleiros, Andrade, Valéria Sousa de, Conacci, Beatriz Juliana, Nascimento, Fernanda Karla, Santos, Claudia Benedita dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng; por; spa
• Título da fonte: Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/186255
• topic: Cross-Cultural Comparison; Validation Studies as Topic; Surveys and Questionnaires; Psychometrics; Quality of Life; Review; Comparación Transcultural; Estudios de Validación como Asunto; Encuestas y Cuestionarios; Psicometría; Calidad de Vida; Revisión; Comparação Transcultural; Estudos de Validação como Assunto; Inquéritos e Questionários; Psicometria; Qualidade de Vida; Revisão

Objetivo: mapear a produção científica brasileira que versa sobre as fases do processo metodológico para a utilização dos instrumentos e/ou formulários DISABKIDS® adaptados para o Brasil. Método: scoping review realizada através da busca em 10 bases de dados eletrônicas, no Google Scholar e por meio de consulta à pesquisadores, sem restrição de período ou idioma. Resultados: o mapeamento identificou 90 estudos científicos que envolveram 46 instrumentos, dos quais 11 (23,9%) foram realizados os processos de elaboração e/ou adaptação cultural dos instrumentos DISABKIDS® para mensuração da Qualidade de Vida de crianças ou adolescentes com condições crônicas e em 35 (76,1%) foram utilizados o Formulários de Impressões Gerais e/ou Folhas Específicas para realizar a validação semântica de outros instrumentos. Conclusão: constatou-se que essa scoping review permitiu avaliação abrangente do uso do instrumento e dos documentos DISABKIDS®. Em relação à validação do instrumento adaptado ao Brasil apresenta avanço positivo do cenário junto ao desenvolvimento de projetos acadêmicos/científicos no país, a partir da incorporação ao método preconizado pela literatura para elaboração, adaptação cultural e validação de instrumentos, do registro sistematizado e padronizado da percepção, bem como do entendimento da população alvo sobre a medida de interesse, ao lançar mão de formulários DISABKIDS® adaptados para esse fim.