A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: dos Santos, Andreza Marcião
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Nogueira, Ana Cláudia Fernandes, de Andrade, Aldair Oliveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Letras
Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6961
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo analisar a formação do professor em que pese sua qualificação profissional para explicar e justificar a questão da variação linguística tanto dentro da sala de aula quanto fora dela. A variação linguística a ser tratada neste texto diz respeito ao Português Padrão e Português Não Padrão, na qual será realizada uma reflexão teórica sobre os cursos de formação de professores tendo como principais sujeitos os assentados de reforma agrária e os professores de Língua Portuguesa. Como resultado é possível inferir que os professores demonstram ter noções sobe as diversidades linguísticas, no entanto, não conseguem explicar e justificar de forma eficiente os fenômenos que correspondem as variedades linguísticas. Desta forma, se na universidade houvesse o estudo da disciplina da Sociolinguística, esta lacuna de conhecimento poderia ser suprida. 
id UTFPR-10_ce509e759826807dcf750ab79cb9500a
oai_identifier_str oai:periodicos.utfpr:article/6961
network_acronym_str UTFPR-10
network_name_str Revista de Letras
repository_id_str
spelling A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesaLingüística, Letras e Artes e Sociolingüística e DialetologiaFormação de professores; Sociolinguística; Variação Linguística.O presente trabalho tem por objetivo analisar a formação do professor em que pese sua qualificação profissional para explicar e justificar a questão da variação linguística tanto dentro da sala de aula quanto fora dela. A variação linguística a ser tratada neste texto diz respeito ao Português Padrão e Português Não Padrão, na qual será realizada uma reflexão teórica sobre os cursos de formação de professores tendo como principais sujeitos os assentados de reforma agrária e os professores de Língua Portuguesa. Como resultado é possível inferir que os professores demonstram ter noções sobe as diversidades linguísticas, no entanto, não conseguem explicar e justificar de forma eficiente os fenômenos que correspondem as variedades linguísticas. Desta forma, se na universidade houvesse o estudo da disciplina da Sociolinguística, esta lacuna de conhecimento poderia ser suprida. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Nupeas, Universidade Federal do Amazonasdos Santos, Andreza MarciãoNogueira, Ana Cláudia Fernandesde Andrade, Aldair Oliveira2017-09-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/696110.3895/rl.v19n26.6961Revista de Letras; v. 19, n. 26 (2017)2179-52820104-999210.3895/rl.v19n26reponame:Revista de Letrasinstname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRporhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6961/4897Direitos autorais 2018 CC Atribuição 4.0http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-04-02T20:00:12Zoai:periodicos.utfpr:article/6961Revistahttps://periodicos.utfpr.edu.br/rlPUBhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rl/oai||revistadeletras-ct@utfpr.edu.br2179-52820104-9992opendoar:2020-04-02T20:00:12Revista de Letras - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
title A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
spellingShingle A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
dos Santos, Andreza Marcião
Lingüística, Letras e Artes e Sociolingüística e Dialetologia
Formação de professores; Sociolinguística; Variação Linguística.
title_short A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
title_full A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
title_fullStr A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
title_full_unstemmed A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
title_sort A importância da abordagem sociolinguística para a formação do professor de língua portuguesa
author dos Santos, Andreza Marcião
author_facet dos Santos, Andreza Marcião
Nogueira, Ana Cláudia Fernandes
de Andrade, Aldair Oliveira
author_role author
author2 Nogueira, Ana Cláudia Fernandes
de Andrade, Aldair Oliveira
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Nupeas, Universidade Federal do Amazonas
dc.contributor.author.fl_str_mv dos Santos, Andreza Marcião
Nogueira, Ana Cláudia Fernandes
de Andrade, Aldair Oliveira
dc.subject.por.fl_str_mv Lingüística, Letras e Artes e Sociolingüística e Dialetologia
Formação de professores; Sociolinguística; Variação Linguística.
topic Lingüística, Letras e Artes e Sociolingüística e Dialetologia
Formação de professores; Sociolinguística; Variação Linguística.
description O presente trabalho tem por objetivo analisar a formação do professor em que pese sua qualificação profissional para explicar e justificar a questão da variação linguística tanto dentro da sala de aula quanto fora dela. A variação linguística a ser tratada neste texto diz respeito ao Português Padrão e Português Não Padrão, na qual será realizada uma reflexão teórica sobre os cursos de formação de professores tendo como principais sujeitos os assentados de reforma agrária e os professores de Língua Portuguesa. Como resultado é possível inferir que os professores demonstram ter noções sobe as diversidades linguísticas, no entanto, não conseguem explicar e justificar de forma eficiente os fenômenos que correspondem as variedades linguísticas. Desta forma, se na universidade houvesse o estudo da disciplina da Sociolinguística, esta lacuna de conhecimento poderia ser suprida. 
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-09-20
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6961
10.3895/rl.v19n26.6961
url https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6961
identifier_str_mv 10.3895/rl.v19n26.6961
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/6961/4897
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2018 CC Atribuição 4.0
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2018 CC Atribuição 4.0
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Letras; v. 19, n. 26 (2017)
2179-5282
0104-9992
10.3895/rl.v19n26
reponame:Revista de Letras
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Revista de Letras
collection Revista de Letras
repository.name.fl_str_mv Revista de Letras - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv ||revistadeletras-ct@utfpr.edu.br
_version_ 1787713880163614720

Registros relacionados