O uso das metodologias ativas no ensino superior

• Autor(a) principal: Rodrigues, Priscilla Angel Dias
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21199
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Aprendizagem; Ensino superior; Ensino - Metodologia; Learning; Education, Higher; Teaching - Methodology

A Metodologia Ativa é um conceito educacional recente no Brasil em que o aluno é o principal agente de sua aprendizagem. Nesse contexto, um dos maiores desafios da educação seria ensinar em uma época marcada por avanços tecnológicos em que as práticas pedagógicas não acompanham tais avanços e são permeadas por atividades de cunho tradicional, muitas vezes excludentes. Por esta razão, neste trabalho, buscou-se apresentar o que seria essa metodologia e as vantagens da sua aplicação em sala de aula, de acordo com autores que discutem acerca deste tema. As vantagens da utilização da Metodologia Ativa é que ela permite que o aluno aprenda de fato o que está sendo ensinado, permite a apropriação dos conteúdos e a articulação com as ações do cotidiano. Enquanto desvantagem aponta-se a resistência e recusa que ainda existe por parte de professores que não tem conhecimento destas metodologias, não utilizando-as ou utilizando de maneira incorreta. As metodologias ativas são um dos caminhos para a melhoria da qualidade da educação, sendo necessário o aperfeiçoamento/formação do docente para que ele saiba trabalhar com os mais diversos públicos de estudantes, onde todos, independente de suas particularidades, possam materializar a efetivação dos saberes necessários.