A evolução científica do saber e do conhecer no ensino de ciências até os dias de hoje

• Autor(a) principal: Gonçalves, Lúcio Carlos
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21880
• topic: Ensino de Ciências; Teoria do conhecimento; Conhecimento e aprendizagem; Ciência - Estudo e ensino; Knowledge, Theory of; Knowledge and learning; Science - Study and teaching

“A evolução científica do saber e do conhecer até os dias de hoje” se expandiu a partir da evolução cientifica do conhecimento em todas as gerações, principalmente, na geração atual que exige cada vez mais de todos os indivíduos participantes da evolução natural a buscar constantemente o saber e o conhecer que é um assunto que exige de todos os cidadãos empenho e esforços para que o processo de aprendizagem seja eficiente. O objetivo geral deste trabalho foi estudar a ciência como um todo e no âmbito escolar analisando a evolução do conhecimento e a eficiência das informações apreendidas pelos cidadãos com relação ao ensino de ciências. Pesquisas realizadas acerca do tema demonstraram que o conhecimento na atualidade é volátil e inconstante diante de tantas informações geradas a cada segundo em todos os níveis das sociedades seja ela qual for, todos os dias e em todo canto do mundo. A fundamentação teórica deste trabalho possibilitou entender a versatilidade e a evolução contextual da epistemologia do conhecimento relacionado à evolução do saber e do conhecer.