A ocorrência de inferências em questões de vestibulares

• Autor(a) principal: Silva, Mabelle Soldatelli da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27117
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Inferência (Lógica); Pressuposição (Lógica); Universidades e faculdades - Vestibular; Língua portuguesa - Semântica; Inference; Presupposition (Logic); Universities and colleges - Entrance examinations; Portuguese language - Semantics

Este trabalho propõe a verificação de como os processos inferenciais são explorados em questões objetivas dos vestibulares da UFPR, Unicamp e Fuvest, dos processos seletivos de 2018, 2019 e 2020, sob uma perspectiva semântico-pragmática. Considera-se que as questões de processos seletivos oferecem modelos indicativos do nível de leitura adequado após a formação do ensino básico; também, podem ser materiais para análise linguística em sala de aula. Assim, a pesquisa teórica parte de uma apresentação sobre a formação da leitura profunda, com base em Wolf (2019), e da compreensão textual, a partir de Marcuschi (2008). Na sequência, apresenta-se o tópico das inferências, a partir de Liberato e Fulgêncio (2010), que sustentam a necessidade de mobilizar informações não visíveis para compor o sentido de um texto. A literatura da Semântica e Pragmática categoriza as inferências em acarretamento, pressuposição e implicatura, conceitos apresentados segundo Cançado (2008) e Costa (2009). Após a exposição desses conceitos, são comentadas duas questões do vestibular da UERJ, classificadas pela banca da instituição como inferenciais. Em relação ao corpus, optou-se por selecionar uma questão de cada instituição para apresentação da análise. Depois, comenta-se sobre o panorama geral a respeito da presença das inferências. Partiu-se da hipótese de que os acarretamentos e as pressuposições serão mais explorados do que as implicaturas, pois as questões dos vestibulares devem ser baseadas em elementos textuais. Os resultados mostram que, apesar das implicaturas e pressuposições serem requisitadas, há uma ocorrência maior de acarretamentos para a resolução das questões.