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Positive Development Based on the Teaching of Personal and Social Responsibility: An Intervention Program With Institutionalized Youngsters

por Martins, Paulo

Publicado em 2022

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NEO-FFI: Psychometric properties of a short personality inventory in Portuguese context

por Magalhães,Eunice

Publicado em 2014

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O Sentido da vida: Contexto ideológico e abordagem empírica

por Simões, António

Publicado em 2009

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Pedagogical Interaction and Learning Performance as Determinants of Academic Achievement

por Costa, Cesário

Publicado em 2015

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Building Compassionate Schools: Pilot Study of a Compassionate Mind Training Intervention to Promote Teachers’ Well-being

por Matos, Marcela

Publicado em 2021

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Effectiveness of smartphone interventions as continuing care for substance use disorders: A systematic review

por Ramadas, Eduardo

Publicado em 2023

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NEO-FFI : psychometric properties of a short personality inventory in a Portuguese context

por Magalhães, Eunice

Publicado em 2014

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NEO-FFI: Psychometric properties of a short personality inventory in Portuguese context

por Magalhães, Eunice Vieira

Publicado em 2014

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NEO-FFI: Psychometric properties of a short personality inventory in portuguese context

por Magalhães, Eunice

Publicado em 2014

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Nurturing compassion in schools: A randomized controlled trial of the effectiveness of a Compassionate Mind Training program for teachers

por Matos, Marcela

Publicado em 2022

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NEO-FFI: Psychometric properties of a short personality inventory in Portuguese context

por Magalhães, Eunice

Publicado em 2014

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Nurturing compassion in schools: A randomized controlled trial of the effectiveness of a compassionate mind training program for teachers

por Matos, Marcela

Publicado em 2022

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Promover o bem-estar dos idosos: Um estudo experimental

por Simões, António

Publicado em 2006

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