A Inclusão escolar de uma aluna com paralisia cerebral nas aulas de educação física: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Bruna Carla da
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/3460
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a inclusão escolar de uma aluna com paralisia cerebral nas aulas de Educação Física em uma escola estadual na cidade de Dourados, MS. A metodologia utilizada nesse estudo caracteriza-se com uma pesquisa qualitativa, através do estudo de caso, cuja coleta de dados foi realizada pelos instrumentos da observação e da entrevista. Concluiu-se ao finalizar o estudo que a inclusão escolar ainda é um grande desafio para a aluna com paralisia cerebral nas aulas de Educação Física, pois a falta de estrutura da escola, quanto a sua quadra esportiva, quanto aos materiais específicos para serem utilizados nas aulas é evidente. Espera-se que os resultados da pesquisa possam fomentar novos questionamentos e novas discussões sobre a inclusão de alunos deficientes, em especial alunos com paralisia cerebral nas aulas de Educação Física.
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A metodologia utilizada nesse estudo caracteriza-se com uma pesquisa qualitativa, através do estudo de caso, cuja coleta de dados foi realizada pelos instrumentos da observação e da entrevista. Concluiu-se ao finalizar o estudo que a inclusão escolar ainda é um grande desafio para a aluna com paralisia cerebral nas aulas de Educação Física, pois a falta de estrutura da escola, quanto a sua quadra esportiva, quanto aos materiais específicos para serem utilizados nas aulas é evidente. Espera-se que os resultados da pesquisa possam fomentar novos questionamentos e novas discussões sobre a inclusão de alunos deficientes, em especial alunos com paralisia cerebral nas aulas de Educação Física.Este estudio tiene como objetivo analizar la inclusion escolar de una alumna con parálisis cerebral en Educación Física en una escuela pública en la ciudad de Dourados, MS. La metodologia utilizada en este estudio, caracterizada com una pesquisa cualitativa atravez de un estudio del caso cuya colecta de dados fue realizada por el instrumentos de observacion y de la entrevista. Concluye al finalizar el estudio, que es un gran desafio para la alumna con parálisis cerebral las clases de Educacion Fisica por la falta de estructura de la escuela ya que su pista deportiva, en cuanto a los materiales específicos para ser utilizados en las clases no hace falta decir nada. Se espera que los resultados del estudio puedan alzar nuevos cuestionamentos y nuevas discusiones sobre la inclusion del alumno com deficiência, en especial a los alumnos com parálisis cerebral en las clases de Educacion Fisica.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2020-07-01T13:12:37Z No. of bitstreams: 1 BrunaCarladaSilva.pdf: 275308 bytes, checksum: 9dc9714c543df24fa9ddb448bea0fcae (MD5)Made available in DSpace on 2020-07-01T13:12:37Z (GMT). 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