Estratégias de inferência lexical na leitura de segunda língua
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 1985 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Ilha do Desterro |
Texto Completo: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/view/9026 |
Resumo: | 0 conhecimento de palavras esta fortemente relacionado à capacidade de compreender o texto escrito. Embora a natureza da relação seja obscura e as explicações polêmicas (vide, por exemplo, as correlações em testes de aptidão verbal e inteligência, Carroll, 1972, Freebody e Anderson, 1979), vários estudos indicam inequivocamente a existência de tal relação (Davis,1968, Carroll, 1972). No nível puramente intuitivo, o leitor parece pressupor tal relaçãc, a julgar pela expectativa bastante comum do aprendiz de segunda língua de que as suas dificuldades a leitura dessa língua serão minimizadas se ele souber o significado de todas as palavras do texto. Esta visão unilateral da compreensão do texto é apenas sintomática do nível de frustração que um texto povoado de palavras desconhecidas cause no leitor. |
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