(Des)cortesia, argumentação e enunciação: o ethos como efeito persuasivo na materialidade linguística de produções textuais de estudantes do ensino médio
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Manancial - Repositório Digital da UFSM |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/13492 |
Resumo: | En este estudio, examinamos una muestra de 35 producciones textuales de estudiantes de una escuela de Enseñanza Secundaria de la red pública de Santa Maria (RS) con el objetivo de identificar cómo y qué tipos de ethe e imágenes discursivas se delinean en estas argumentaciones por medio de conceptos pertenecientes a la Teoría de la (Des)Cortesía, a la Argumentación Retórica y a la Lingüística de la Enunciación. Este esbozo se hizo por medio de la identificación, descripción, análisis e interpretación de los mecanismos lingüísticos relacionados con los principales intensificadores y mitigadores de puntos de vista que pueden utilizarse para construir y preservar las imágenes positiva y negativa del locutor – Teoría de la (Des)Cortesía – para, a partir de esas huellas de base pragmática, delinear el(los) esbozo(s) de ethos(ethe) discursivo(s) de los enunciadores, base enunciativa. Para ello, hemos adoptado como criterios metodológicos el paradigma indiciario (GINZBURG, 1989) y la investigación de campo (FRANCO, 1985), ambos de base cualitativa. En función del punto de vista metodológico de la investigación de campo, elaboramos talleres en la escuela en los que, en conjunto con los estudiantes, buscamos poner en práctica su potencial argumentativo. La hipótesis que sostuvimos fue la de que en todas las producciones habría ejemplos de uso persuasivo de cada de los mecanismos de atenuación e intensificación. A causa de la superposición de recursos lingüísticos que acercan el locutor de las circunstancias de la enunciación y por el uso de expresiones inapropiadas sobre los mecanismos atenuadores, nombramos este primer ethos como indelicado. El segundo lo clasificamos como políticamente correcto, por el hecho de que presenta argumentos contrarios a la tesis que se defiende. Como base teórica para esta investigación, nos centramos principalmente en estudios acerca de la (Des)Cortesía – Brown y Levinson (1987) y Rodríguez (2010) ,el concepto de imagen, de Goffman (1959 y 1964) y de ethos, Amossy (2005), Aristóteles (1999) y Maingueneau (1996) y de la Enunciación – Benveniste (1966, 1974), Fiorin (2010) y Flores (2008 y 2013). |
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(Des)cortesia, argumentação e enunciação: o ethos como efeito persuasivo na materialidade linguística de produções textuais de estudantes do ensino médio(Des)cortesía, argumentación y enunciación: el ethos como efecto persuasivo en la materialidad lingüística de producciones textuales de estudiantes de enseñanza secundariaEthosImagem discursivaProdução textual(Des)cortesiaEnunciaçãoImagen discursivaProducción textual(Des)cortesíaEnunciaciónCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASEn este estudio, examinamos una muestra de 35 producciones textuales de estudiantes de una escuela de Enseñanza Secundaria de la red pública de Santa Maria (RS) con el objetivo de identificar cómo y qué tipos de ethe e imágenes discursivas se delinean en estas argumentaciones por medio de conceptos pertenecientes a la Teoría de la (Des)Cortesía, a la Argumentación Retórica y a la Lingüística de la Enunciación. Este esbozo se hizo por medio de la identificación, descripción, análisis e interpretación de los mecanismos lingüísticos relacionados con los principales intensificadores y mitigadores de puntos de vista que pueden utilizarse para construir y preservar las imágenes positiva y negativa del locutor – Teoría de la (Des)Cortesía – para, a partir de esas huellas de base pragmática, delinear el(los) esbozo(s) de ethos(ethe) discursivo(s) de los enunciadores, base enunciativa. Para ello, hemos adoptado como criterios metodológicos el paradigma indiciario (GINZBURG, 1989) y la investigación de campo (FRANCO, 1985), ambos de base cualitativa. En función del punto de vista metodológico de la investigación de campo, elaboramos talleres en la escuela en los que, en conjunto con los estudiantes, buscamos poner en práctica su potencial argumentativo. La hipótesis que sostuvimos fue la de que en todas las producciones habría ejemplos de uso persuasivo de cada de los mecanismos de atenuación e intensificación. A causa de la superposición de recursos lingüísticos que acercan el locutor de las circunstancias de la enunciación y por el uso de expresiones inapropiadas sobre los mecanismos atenuadores, nombramos este primer ethos como indelicado. El segundo lo clasificamos como políticamente correcto, por el hecho de que presenta argumentos contrarios a la tesis que se defiende. Como base teórica para esta investigación, nos centramos principalmente en estudios acerca de la (Des)Cortesía – Brown y Levinson (1987) y Rodríguez (2010) ,el concepto de imagen, de Goffman (1959 y 1964) y de ethos, Amossy (2005), Aristóteles (1999) y Maingueneau (1996) y de la Enunciación – Benveniste (1966, 1974), Fiorin (2010) y Flores (2008 y 2013).Neste estudo, examinamos uma amostra de 35 produções textuais de alunos de uma escola de Ensino Médio da rede pública estadual de Santa Maria, Rio Grande do Sul, com o objetivo de verificar como e quais ethe são esboçados nessas argumentações, a partir de conceitos pertencentes à Teoria da (Des)Cortesia, à Argumentação Retórica e à Linguística da Enunciação. Para isso, precedemos à identificação, descrição, análise e interpretação de mecanismos linguísticos referentes aos principais intensificadores e atenuadores de pontos de vista que podem ser utilizados para construir e preservar as imagens positiva e negativa do locutor, conforme prevê a Teoria da (Des)Cortesia e, a partir desses indícios de vertente pragmática, delineamos o(s) esboço(s) de ethos(ethe) discursivo(s) dos enunciadores, vertente enunciativa. Adotamos como critérios metodológicos o paradigma indiciário (GINZBURG, 1989) e a pesquisa de campo (FRANCO, 1985), ambos de base qualitativa e, apoiados no ponto de vista metodológico da pesquisa de campo, elaboramos oficinas nessa instituição escolar, a fim de, conjuntamente com os alunos, trabalharmos seu potencial argumentativo. A hipótese por nós sustentada foi de que, em todas as produções, haveria exemplos de uso persuasivo dos mecanismos de atenuação e/ou intensificação. Após a análise das produções textuais, conseguimos delinear duas imagens discursivas recorrentes nos textos dos locutores, ambas de tendência predominantemente descortês. Devido à sobreposição dos recursos linguísticos que aproximam o interlocutor das circunstancias da enunciação e pelo emprego de expressões inapropriadas sobre os mecanismos atenuadores, denominamos este primeiro ethos como indelicado. O segundo ethos, pelo fato de apresentar argumentos que contrariam a tese defendida, classificamos como politicamente correto. No que se refere ao embasamento teórico para esta investigação, centramo-nos, principalmente, nos estudos sobre (Des)Cortesia, conforme preveem Brown e Levinson (1987) e Rodríguez (2010); sobre a noção de imagem, segundo entende Goffman (1959 e 1967), e de ethos, como propõe Amossy (2005), Aristóteles (1999) e Maingueneau (1996), e sobre Enunciação, de acordo com Benveniste (1966, 1974), Fiorin (2010) e Flores (2008 e 2013).Universidade Federal de Santa MariaBrasilLetrasUFSMPrograma de Pós-Graduação em AdministraçãoCentro de Artes e LetrasFernandes, Ivani Cristina Silvahttp://lattes.cnpq.br/7403132553839744De Conto, Janete Mariahttp://lattes.cnpq.br/5025251887185654Motta, Vaima Regina Alveshttp://lattes.cnpq.br/0273630781694767Silva, Gabriela Colbeich da2018-06-21T13:53:31Z2018-06-21T13:53:31Z2017-02-20info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/13492porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2022-09-05T13:51:05Zoai:repositorio.ufsm.br:1/13492Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2022-09-05T13:51:05Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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