Espaço Escolar: Inclusão, desenvolvimento e aprendizagem para crianças autistas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Resende, Mariana P.
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Universitário da Ânima (RUNA)
Texto Completo: https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/19198
Resumo: Como sabemos, a inclusão escolar no Brasil é um tema bastante delicado, embora existam leis que garantam a inclusão de diferentes deficiências na escola, ainda existe resistência tanto por parte da escola quanto por parte das próprias famílias. Pensando nisso que se faz tão importante a relevância do tema, buscando a aprendizagem, o desenvolvimento e a inclusão de alunos autistas num ambiente escolar pensado e projetado especialmente para eles. Através da arquitetura, podemos tomar decisões que respeitem a deficiência e beneficiem a aprendizagem desses alunos, além de promover seu desenvolvimento físico, social e intelectual. A intenção desse trabalho é buscar estratégias que poderão contribuir na elaboração do espaço escolar, no desenvolvimento de crianças autistas durante a fase de desenvolvimento infantil, e que possam beneficiar a criança para o resto da vida.
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