Igualdade de Oportunidades: Analisando o papel das circunstâncias no desempenho do ENEM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Figueirêdo, Erik Alencar de
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Nogueira, Lauro César Bezerra, Santana, Fernanda Leite
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Economia (Online)
Texto Completo: https://periodicos.fgv.br/rbe/article/view/9469
Resumo: Este estudo avalia como as circunstâncias sociais influenciam o desempenho educacional dos alunos que prestam o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Inicialmente, adota-se uma abordagem não paramétrica assumindo o Roemer Identification Axiom que supõe a independência entre circunstância e esforço. Em seguida, relaxa-se esta hipótese buscando mensurar o viés da omissão do esforço e do talento individual.  O primeiro conjunto de resultados apontam forte diferencial no esforço entre os tipos para se obter um  bom desempenho.  A segunda abordagem  sugere  que o efeito indireto  da escolaridade  da mãe, constitui um dos fatores mais relevantes para o êxito do filho.
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