Empreendedorismo como Contribuição para Formação Docente na Pós-Graduação Brasileira / Entrepreneurship as Contribution to Professor´S Formation in the Brazilian Post-Graduation

• Autor(a) principal: Campos, Rafaella Cristina; Doutoranda em Administração na Universidade Federal de Lavras - UFLA; Professora Efetiva na Faculdade Presbiteriana Gammon - FAGAMMON.
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Valadares, Gustavo Clemente; Doutorando em Administração na Universidade Federal de Lavras - UFLA, Professor Efetivo do IFMG Unidade de Passos., Andrade, Daniela Meirelles; Professora Efetiva do Departamento de Administração da Universidade Federal de Lavras - UFLA., Lopes, Marcelo Antonio; Psicólogo pela UNIFENAS.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista FSA
• Texto Completo: http://www4.unifsa.com.br/revista/index.php/fsa/article/view/2063
• topic: Administração. Educação.

Objetiva-se investigar a temática de empreendedorismo como disciplina a fim de verificar seu impacto na formação docente em cursos de pós-graduação, em administração strictu senso, no Brasil. Opta-se pela metodologia quanti-qualitativa envolvendo a análise documental e a realização de um focus group. A análise dos dados é descritiva-analítica. Conclui-se que, apesar da necessidade emergencial de tratar a formação docente pela ótica do empreendedorismo, os dados deste estudo demonstram que essa ainda é uma abordagem e uma atitude marginal nos programas de pós-graduação de administração strictu senso no Brasil. Palavras Chaves: Empreendedorismo. Formação Docente. Pós-Graduação.  ABSTRACT The objective is to investigate the subject of entrepreneurship as a discipline in order to verify its impact on Professor´s Formation in post-graduation courses in strictu senso administration in Brazil. It is approached by quantitative-qualitative methodology, involving documentary analysis and the realization of a focus group . Data analysis is descriptive-analytical. It is concluded that, despite the urgent need to treat teacher education from the perspective of entrepreneurship, the data of this study demonstrate that this is still an approach and a marginal attitude in the graduate programs of strictu senso administration in Brazil. Keywords: Entrepreneurship. Professor´s Formation. Graduate school.