Adequação curricular na Educação Infantil: um olhar inclusivo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chavenco, Maíra Rodrigues de Albuquerque
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29344
Resumo: Educação Infantil, Inclusão, adaptação curricular
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spelling Raiça, DarcyChavenco, Maíra Rodrigues de Albuquerque2022-10-25T21:00:56Z2022-10-25T21:00:56Z2014-11-25Chavenco, Maíra Rodrigues de Albuquerque. Adequação curricular na Educação Infantil: um olhar inclusivo. 2014. Monografia de Especialização (Especialização em Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2014.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29344Educação Infantil, Inclusão, adaptação curricularO presente trabalho contém uma pesquisa qualitativa e responde à seguinte questão: Como afeiçoar o currículo pedagógico para a proposta de inclusão na educação infantil? O alicerce para uma organização curricular na educação infantil não deve se pontuar somente nos conteúdos escolares, outras caracteristicas precisam ser ressaltadas, destaca-se o cotidiano escolar das crianças e as relações de aprendizagem estabelecidas a partir da organização ao acesso do currículo escolar. O objetivo deste trabalho é investigar as especificidades do Currículo Pedagógico e como a criança com deficiência pode ter benefícios ao seu acesso. A partir desta questão foi observada a experiência vivida de uma professora de apoio, a qual, atua com crianças da educação infantil que apresentam necessidades educacionais especiais e a partir desta experiência foram feitas articulações entre teoria e prática pedagógica. A gestão escolar em conjunto com os docentes desenvolvem adaptações curriculares significativas para as crianças visando estratégias de planejamentos para responder às necessidades de cada aluno. Podemos definir que as adaptações curriculares são concernentes às alterações de conteúdo, estratégias ou de metodologia e que o acesso ao currículo refere-se a recursos tais como adaptações do espaço físico, materiais, mobiliário, equipamentos e sistemas de comunicação alternativos.porPontifícia Universidade Católica de São PauloEspecialização em Educação Inclusiva e Deficiência IntelectualPUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOEducação infantilInclusãoAdaptação curricularChildhood educationInclusion and curriculum adaptationAdequação curricular na Educação Infantil: um olhar inclusivoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALMaíra Rodrigues de Albuquerque Chavenco.pdfapplication/pdf831617https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/29344/1/Ma%c3%adra%20Rodrigues%20de%20Albuquerque%20Chavenco.pdf8d6d1a0cbf997c750f7017d0fecba2faMD51TEXTMaíra Rodrigues de Albuquerque Chavenco.pdf.txtMaíra Rodrigues de Albuquerque Chavenco.pdf.txtExtracted texttext/plain74505https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/29344/2/Ma%c3%adra%20Rodrigues%20de%20Albuquerque%20Chavenco.pdf.txtbcf490390a7fe74c20d5f64f16b1c224MD52THUMBNAILMaíra Rodrigues de Albuquerque Chavenco.pdf.jpgMaíra Rodrigues de Albuquerque Chavenco.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1133https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/29344/3/Ma%c3%adra%20Rodrigues%20de%20Albuquerque%20Chavenco.pdf.jpgaacb6ae4a8999fdcd755b577ae17a22eMD53handle/293442022-10-26 01:02:38.984oai:repositorio.pucsp.br:handle/29344Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-10-26T04:02:38Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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