Relatório da prática de ensino supervisionada

• Autor(a) principal: Peão, João Viana
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10773
• topic: Estágio Curricular; Professor Estagiário

O corrente documento visa transmitir a informação de todos os acontecimentos ocorridos no âmbito do Estágio Curricular, com o objetivo de refletir e detalhar de forma rigorosa a Prática de Ensino Supervisionada (PES) referente ao ano letivo de 2019/2020. O presente relatório é derivado do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário realizado na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Este Estágio Pedagógico decorreu na Escola Básica António Correia de Oliveira, em Esposende. A professora orientadora do estágio na Escola foi a Prof. Nathalie Gonçalves e integrou o Professor Estagiário de imediato no Núcleo de Expressões que também inclui o núcleo de Educação Física. De igual forma, o Professor orientador da UTAD Luís Vaz foi um grande suporte de apoio na Universidade. Este relatório prima, não só pela sua reflexão crítica, como também pela avaliação introspetiva do procedimento e desempenho enquanto docente, contribuindo para o crescimento profissional e pessoal. No decorrer deste estágio, o professor estagiário conseguiu sempre solucionar problemas e ultrapassar adversidades que lhe foram surgindo, captando todos os feedbacks dados pela professora orientadora de forma a aprender cada vez mais e melhor. O relatório está organizado em 12 capítulos que descrevem todo o percurso realizado no Estágio, desde as expectativas iniciais, seguindo todo o processo, todos os acontecimentos durante a Prática de Ensino Supervisionada, atividades extracurriculares e também reflexões e considerações finais acerca do estágio, entre outros. Este relatório visa também a importância de toda a experiência e conhecimentos adquiridos como fator de evolução e de aprendizagem no Professor Estagiário, que certamente termina o seu Estágio preparado para pôr em prática a sua capacidade enquanto futuro docente, tendo ultrapassando todos os problemas e dificuldades que surgiram durante este período. Em suma, o professor estagiário pode afirmar que houve uma grande evolução no processo ensino-aprendizagem. Apesar dos seus receios iniciais conseguiu ter controlo da turma, o que no início foi um desafio para o professor. A forma como liderou a turma foi evoluindo com o decorrer das aulas, tal como a forma de organizar e planear as mesmas. O que no inicio parecia mais complicado, por fim acabou tudo por se resolver da melhor maneira. De referir, por último, o impacto da pandemia do covid-19 que influenciou a forma como as aulas passaram a ser lecionadas. Com isto apareceu o ensino à distância, praticado e bem pelo professor estagiário.