Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Díaz, Félix
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Bordas, Miguel, Galvão, Nelma, Miranda, Theresinha
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: SCIELO Livros
Texto Completo: http://books.scielo.org/id/rp6gk
Resumo: O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a origem de um problema, define o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar a esse aluno para que ele obtenha o sucesso escolar.
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