Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Macedo, Maria do Socorro
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Almeida, Ana Caroline
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em foco
Texto Completo: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/210
Resumo: Neste texto buscamos compreender como tem se dado a alfabetização das crianças de seis anos no EF em turmas, nas quais, subentende-se, já se consolidou o ordenamento legal que trata da ampliação do EF. Optamos pela perspectiva etnográfica como o aporte teórico-metodológico da investigação que realizamos numa turma de crianças de seis anos de uma escola pública de Minas Gerais. Os dados da sala de aula foram coletados entre abril e dezembro de 2010, com um total de 47 dias observados e registrados no caderno de campo, além de entrevista com a professora. Os resultados indicam que a concepção de alfabetização presente nessa prática vincula-se a uma visão da escrita apenas como um código de transcrição das unidades sonoras em unidades gráficas, uma vez que as atividades predominantes na sala de aula eram cópia de textos curtos, repetição de palavras soltas, decodificação de sílaba por sílaba.
id UEMG-2_3a44779dfbb1fcafb371cda9cdc076f7
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/210
network_acronym_str UEMG-2
network_name_str Educação em foco
repository_id_str
spelling Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de casoLetramentoAlfabetizaçãoEtnografiaAmpliação do Ensino FundamentalNeste texto buscamos compreender como tem se dado a alfabetização das crianças de seis anos no EF em turmas, nas quais, subentende-se, já se consolidou o ordenamento legal que trata da ampliação do EF. Optamos pela perspectiva etnográfica como o aporte teórico-metodológico da investigação que realizamos numa turma de crianças de seis anos de uma escola pública de Minas Gerais. Os dados da sala de aula foram coletados entre abril e dezembro de 2010, com um total de 47 dias observados e registrados no caderno de campo, além de entrevista com a professora. Os resultados indicam que a concepção de alfabetização presente nessa prática vincula-se a uma visão da escrita apenas como um código de transcrição das unidades sonoras em unidades gráficas, uma vez que as atividades predominantes na sala de aula eram cópia de textos curtos, repetição de palavras soltas, decodificação de sílaba por sílaba.EDUEMG2013-12-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/21010.24934/eef.v16i22.210Educação em Foco; Vol. 16 No. 22 (2013): Educação em Foco; 119-141Educação em Foco; Vol. 16 Núm. 22 (2013): Educação em Foco; 119-141Educação em Foco; v. 16 n. 22 (2013): Educação em Foco; 119-1412317-00931519-332210.24934/eef.v16i22reponame:Educação em focoinstname:Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)instacron:UEMGporhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/210/309Macedo, Maria do SocorroAlmeida, Ana Carolineinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-01-10T13:52:03Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/210Revistahttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/indexPUBhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/oairevista.educacaoemfoco@uemg.br2317-00931519-3322opendoar:2023-01-10T13:52:03Educação em foco - Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)false
dc.title.none.fl_str_mv Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
title Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
spellingShingle Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
Macedo, Maria do Socorro
Letramento
Alfabetização
Etnografia
Ampliação do Ensino Fundamental
title_short Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
title_full Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
title_fullStr Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
title_full_unstemmed Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
title_sort Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso
author Macedo, Maria do Socorro
author_facet Macedo, Maria do Socorro
Almeida, Ana Caroline
author_role author
author2 Almeida, Ana Caroline
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Macedo, Maria do Socorro
Almeida, Ana Caroline
dc.subject.por.fl_str_mv Letramento
Alfabetização
Etnografia
Ampliação do Ensino Fundamental
topic Letramento
Alfabetização
Etnografia
Ampliação do Ensino Fundamental
description Neste texto buscamos compreender como tem se dado a alfabetização das crianças de seis anos no EF em turmas, nas quais, subentende-se, já se consolidou o ordenamento legal que trata da ampliação do EF. Optamos pela perspectiva etnográfica como o aporte teórico-metodológico da investigação que realizamos numa turma de crianças de seis anos de uma escola pública de Minas Gerais. Os dados da sala de aula foram coletados entre abril e dezembro de 2010, com um total de 47 dias observados e registrados no caderno de campo, além de entrevista com a professora. Os resultados indicam que a concepção de alfabetização presente nessa prática vincula-se a uma visão da escrita apenas como um código de transcrição das unidades sonoras em unidades gráficas, uma vez que as atividades predominantes na sala de aula eram cópia de textos curtos, repetição de palavras soltas, decodificação de sílaba por sílaba.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-12-13
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/210
10.24934/eef.v16i22.210
url https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/210
identifier_str_mv 10.24934/eef.v16i22.210
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/210/309
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv EDUEMG
publisher.none.fl_str_mv EDUEMG
dc.source.none.fl_str_mv Educação em Foco; Vol. 16 No. 22 (2013): Educação em Foco; 119-141
Educação em Foco; Vol. 16 Núm. 22 (2013): Educação em Foco; 119-141
Educação em Foco; v. 16 n. 22 (2013): Educação em Foco; 119-141
2317-0093
1519-3322
10.24934/eef.v16i22
reponame:Educação em foco
instname:Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
instacron:UEMG
instname_str Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
instacron_str UEMG
institution UEMG
reponame_str Educação em foco
collection Educação em foco
repository.name.fl_str_mv Educação em foco - Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
repository.mail.fl_str_mv revista.educacaoemfoco@uemg.br
_version_ 1792205468508094464

Registros relacionados