A atuação do pedagogo no contexto das classes hospitalares: uma revisão integrativa

• Autor(a) principal: Silva, Diana Bispo Ribeiro da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38951
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Pedagogo Hospitalar; Pedagogia Hospitalar; Classe Hospitalar; Hospital Pedagogue; Hospital Pedagogy; Hospital Class

O presente trabalho de conclusão de curso de graduação de licenciatura em Pedagogia trata-se de uma revisão integrativa que tem como pergunta norteadora “Como a atuação do pedagogo no contexto das classes hospitalares é evidenciada nas pesquisas nacionais?”. Pretende-se, como objetivo geral, evidenciar a atuação do pedagogo no contexto das classes hospitalares nas pesquisas nacionais. São objetivos específicos: perceber as possibilidades de atuação do pedagogo nas classes hospitalares nacionais; identificar as contribuições da atuação do pedagogo hospitalar para as crianças e adolescentes internados; compreender como as atividades pedagógicas podem ser desenvolvidas no contexto hospitalar. Da mesma forma, este estudo justifica-se em função do impacto pessoal provocado pelas experiências que a presente autora teve no componente curricular de Estágio na Universidade Federal da Bahia (UFBA) na Faculdade de Educação (FACED), no qual ela pôde ter contato com a pedagoga responsável pelo atendimento na classe hospitalar do Hospital Universitário Professor Edgard Santos (HUPES). As principais referências utilizadas foram Lima e Paleologo (2012); Simões (2016); Oliveira e Santos (2021); Araújo (2017); Fontes (2005); Pereira e Fantacini (2018). A presente pesquisa, utilizou de fontes secundárias, as quais são dissertações de mestrado e artigos científico, sendo o método escolhido a Revisão Integrativa, a qual teve como base de coleta de dados o SciElo, o Redalyc e o Repositório Institucional da UFBA e os termos descritores de busca utilizados foram “Pedagogo Hospitalar”, “Pedagogia Hospitalar”, “Classe Hospitalar”, tendo como base a abordagem de Sampaio (2013). O recorte de busca corresponde ao período de jan. de 2018 a dez. de 2022. A aplicação da presente pesquisa ocorreu com base nos seis passos propostos por Souza, Silva e Carvalho (2010), os quais são: 1 - elaboração da pergunta norteadora; 2 - busca ou amostragem na literatura; 3 - coleta de dados; 4 - análise crítica dos estudos incluídos; 5 - discussão dos resultados; 6 - apresentação da revisão integrativa. Como resultado, foi selecionado o quantitativo total de 10 trabalhos e pôde-se perceber que a atuação do pedagogo nas classes hospitalares possui um caráter afetivo e sensibilizador, o qual promove benefícios tanto na continuidade dos processos educacionais das crianças e adolescentes em período de internação, quanto também na parceria com a equipe multidisciplinar. Por fim, este trabalho ainda busca contribuir para que futuros pedagogos saibam que a pedagogia hospitalar também é uma possibilidade de atuação educacional.