AUTOCONFIANZA Y SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN SIMULACIÓN DE EMERGENCIAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bortolato-Major, Carina
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Mantovani, Maria de Fátima, Felix, Jorge Vinicíus Cestari, Boostel, Radamés, Mattei, Ângela Taís, Arthur, Juliana Perez, Souza, Roberto Molina de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Reme (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49926
Resumo: RESUMEN Objetivo: comparar la autoconfianza para la evaluación e intervención de enfermería en entornos clínicos de emergencia simulados y verificar la satisfacción de los estudiantes de enfermería al participar en el método. Métodos: investigación de intervención, brazo único, tipo longitudinal antes y después, realizada con 35 estudiantes de enfermería de una universidad pública del sur de Brasil. La intervención fue una simulación de alta fidelidad utilizando el modelo de la National League Nursing / Jeffries Simulation Theory en cinco escenarios clínicos de emergencia con un nivel progresivo de complejidad que incluyó evaluación e intervención en las áreas neurológica, respiratoria y cardíaca. Se utilizaron el Cuestionario de autoconfianza y la Escala de satisfacción con experiencias clínicas simuladas para la medición de resultados. Resultados: la comparación de resultados mostró un aumento significativo (p
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