RACIALIZED EMOTIONS IN LANGAUGE TEACHING: A CASE STUDY WITH BLACK FEMALE TEACHERS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Layenne Humberto de
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Oliveira, Ana Cláudia Turcato de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/18424
Resumo: In this text, we seek to discuss issues on a topic a little debated in Applied Linguistics, referring to the emotions of black English teachers. Since the advent of the affective turn, studies on identity and emotions have increased exponentially, both in Brazil and abroad (ARAGÃO; BARCELOS, 2018), however, there is still a lot to investigate, regarding studies between emotions and power relations, emotions and race (AHMED, 2004, 2009; BOLER; ZEMBYLAS, 2003). In this sense, this work aims to investigate how the emotions of black English teachers are racialized in different contexts. Therefore, this case study used semi-structured interviews and analyzed the narratives of three black teachers. We conclude that the emotions of these teachers are discursively constituted, influenced by the colonial heritage, producing emotional labor.
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We conclude that the emotions of these teachers are discursively constituted, influenced by the colonial heritage, producing emotional labor.Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas GeraisCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorOliveira, Layenne Humberto deOliveira, Ana Cláudia Turcato de2022-03-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/18424Revista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol 22, No 1 (2022): Número Temático - Emotions in Language Teaching and Learning (lançamento em 2022); 37-67Revista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol 22, No 1 (2022): Número Temático - Emotions in Language Teaching and Learning (lançamento em 2022); 37-67Revista Brasileira de Linguística Aplicada; Vol 22, No 1 (2022): Número Temático - Emotions in Language Teaching and Learning (lançamento em 2022); 37-671984-63981676-0786reponame:Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGenghttp://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/18424/1125614429http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/downloadSuppFile/18424/3206/*ref*/AHMED, S. 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