O gênero resenha em sala de aula: uma experiência de leitura e escrita no ensino médio

• Main Author: Adriane Teresinha Sartori
• Publication Date: 2019
• Other Authors: Cynthia Iuryath Rezende
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UFMG
• Download full: http://hdl.handle.net/1843/47554; https://orcid.org/0000-0002-9536-3642
• topic: Gênero discursivo; Resenha; Leitura e produção escrita; Ensino médio; Leitura; Escrita; Resenhas

Este artigo visa apresentar uma síntese de um trabalho realizado com alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública de Belo Horizonte, objetivando ensiná-los a ler (compreender/interpretar) e a escrever resenha. A investigação realizada é de natureza qualitativo-interpretativista (BORTONI-RICARDO, 2008) e ancora-se no conceito de gênero discursivo do Círculo de Bakhtin (2003). O projeto de ensino desenvolvido com os estudantes parte da seleção de textos variados, pertencentes ao gênero resenha, para fins de análise de dois movimentos retóricos essenciais, descrição e avaliação, bem como de outros elementos estáveis e flexíveis que o constituem. Os resultados apontam para a necessidade da análise da diversidade de textos que compõe um gênero, para que seja compreendido como produto discursivo sócio-histórico complexo e sempre relativamente estável.