Construção do conhecimento musical sob uma perspectiva Piagetiana : da imitação à representação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Deckert, Marta
Data de Publicação: 2006
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/7492
Resumo: Orientadora: Tamara da Silveira Valente
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spelling Deckert, MartaUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoValente, Tamara da Silveira, 1953-2022-08-26T19:08:24Z2022-08-26T19:08:24Z2006https://hdl.handle.net/1884/7492Orientadora: Tamara da Silveira ValenteDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 2006Inclui bibliografia e glossáriosResumo : A presente pesquisa teve como objetivo investigar a construção do conhecimento musical circunscrito à passagem da imitação para a representação, a partir de um contexto de educação musical, em crianças com cinco e sete anos de idade sob uma perspectiva piagetiana. A metodologia utilizada nesta investigação foi a pesquisa quase-experimental. A intervenção foi realizada com seis sujeitos, três sujeitos com cinco anos, e três com sete anos de idade, em uma escola da rede municipal de Curitiba/PR. Como pressupostos teóricos foram empregados estudos realizados por Piaget sobre a "Imitação" (1964), buscando auxílio também em seus estudos sobre "A Construção da Noção de Tempo" (1963), "Fazer e Compreender" (1974) e "A Tomada de Consciência" (1974). Dentre os resultados encontrados, verificou-se que há uma analogia entre as condutas próprias do processo de imitação no período sensóriomotor, em crianças com cinco e sete anos de idade, na educação musical. Tal processo acontece de maneira sucessiva e segundo uma ordem, e neste contexto específico, inicia-se na segunda fase da imitação, passando por todo o processo, e chegando à sexta fase, da imitação diferida que é precursora da representação. Foi possível verificar que ocorre uma construção musical em pensamento, no qual está implicada, sobretudo a imagem mental do som, antes de representá-la graficamente. Essa investigação contribuiu para a discussão de algumas questões concernentes à imitação no contexto específico da Educação Musical. Tal discussão, no entanto, não se encerra em si mesma, mas abre possibilidades para novas investigações sobre temas relacionados à construção do conhecimento musical.viii, 104 f. : il. color.application/pdfDisponível em formato digitalPiaget, Jean, 1896-1980Crianças - DesenvolvimentoMusica na educaçãoRedação acadêmicaEducaçãoConstrução do conhecimento musical sob uma perspectiva Piagetiana : da imitação à representaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALMarta Deckert.pdfapplication/pdf891099https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/7492/1/Marta%20Deckert.pdff6b8f8ce7cae0ca36663d0cbb14a576cMD51open accessTEXTMarta Deckert.pdf.txtExtracted Texttext/plain232116https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/7492/2/Marta%20Deckert.pdf.txte3a090142dcf19f3b5dac62579a48496MD52open accessTHUMBNAILMarta Deckert.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1288https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/7492/3/Marta%20Deckert.pdf.jpg0fcec7e6e3fac7aef95747012958b105MD53open access1884/74922022-08-26 16:08:24.643open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/7492Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-08-26T19:08:24Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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