Integração docente-assistencial entre uma instituição de ensino e um hospital de ensino de Porto Alegre : experiência de um grupo de trabalho

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Nilcea Maria Nery
Data de Publicação: 1990
Outros Autores: Vanzin, Arlete Spencer, Almeida, Miriam de Abreu, Laurent, Maria do Carmo Rocha, Falk, Maria Lúcia Rodrigues, Taffe, Rejane Eloisa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/226202
Resumo: Revisão empírico-teórica com consideracões sobre o ensino de Enfermagem e sua relação co'm a prática. O estudo engloba os aspectos da mulher, da opressão, do poder e alguns problemas que têm influenciado o comportamento da enfermeira. Discute ainda, o aspecto do(a) professora(a) de enfermagem e seu compromisso com o ensino numa dimensão existencialista.
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spelling Duarte, Nilcea Maria NeryVanzin, Arlete SpencerAlmeida, Miriam de AbreuLaurent, Maria do Carmo RochaFalk, Maria Lúcia RodriguesTaffe, Rejane Eloisa2021-08-26T04:10:01Z19900102-6933http://hdl.handle.net/10183/226202000029513Revisão empírico-teórica com consideracões sobre o ensino de Enfermagem e sua relação co'm a prática. O estudo engloba os aspectos da mulher, da opressão, do poder e alguns problemas que têm influenciado o comportamento da enfermeira. Discute ainda, o aspecto do(a) professora(a) de enfermagem e seu compromisso com o ensino numa dimensão existencialista.A theoretical-empirical review and considerations about the teaching of nursing and ist relationship with practice. The study encampasses the aspects of woman's issue, oppression, power, and some problems which have influenced nurse's behaviour. lt further discusses the aspects o f the teacher o f nursing and his!her commitment towards teaching within an existencialist dimension.application/pdfporRevista gaúcha de enfermagem. Porto Alegre. Vol. 11, n. 2 (jan. 1990), p. 52-58Integração docente-assistencialLiberationOppressionNursing teachingPowerWomenIntegração docente-assistencial entre uma instituição de ensino e um hospital de ensino de Porto Alegre : experiência de um grupo de trabalhoThe teaching of nursing in a feminine and existencialist dimension: a critique reflection to the liberationinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000029513.pdf.txt000029513.pdf.txtExtracted Texttext/plain34969http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/226202/2/000029513.pdf.txt51c5d1538eb1c1e3e4fe185baf4bc13aMD52ORIGINAL000029513.pdfTexto completoapplication/pdf2128019http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/226202/1/000029513.pdf6ffc59c9e75ab4bde7c98e1714308f66MD5110183/2262022021-09-19 04:36:11.523449oai:www.lume.ufrgs.br:10183/226202Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2021-09-19T07:36:11Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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