Estratégias de coping de crianças vítimas e não vítimas de violência doméstica

• Autor(a) principal: Lisboa,Carolina
• Data de Publicação: 2002
• Outros Autores: Koller,Sílvia Helena, Ribas,Fernanda Freitas, Bitencourt,Kelly, Oliveira,Letícia, Porciuncula,Lízia Pacheco, Marchi,Renata Busnello De
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722002000200012
• topic: Coping; microssistema escolar; agressividade; resiliência; risco; proteção

Este estudo teve como objetivo investigar as estratégias de coping adotadas por crianças vítimas e não vítimas de violência doméstica, quando inseridas no microssistema escolar. Participaram da pesquisa 87 crianças divididas em dois grupos: 49 vítimas e 38 não vítimas de violência doméstica, as quais responderam a uma entrevista estruturada nas suas escolas, que visava a identificar os problemas mais freqüentes experienciados com os professores e com os colegas e as estratégias de coping utilizadas. As crianças vítimas de violência doméstica apontaram como problema de maior freqüência as agressões verbais por parte da professora e a estratégia de coping de agredir fisicamente para lidar nos conflitos com seus pares. As crianças não vítimas citaram com maior freqüência a busca de apoio de outras pessoas como estratégia para lidar com seus problemas junto aos colegas. As meninas adotaram a inação, quando enfrentam problemas com seus professores e se incomodam mais com as agressões verbais destes. Os resultados são discutidos levando em conta o contexto ecológico e as relações hierárquicas e apontam subsídios para programas de intervenção, que promovam resiliência e adaptação sadia de criançasà escola.