Utilização de ferramentas interativas na educação mediada por tecnologia: uma proposta para a formação docente

• Autor(a) principal: Silva, Artur Nobre
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/32434
• topic: Tecnologias educacionais; Ambientes virtuais; Módulos de e-learning; Interatividade

Os recursos tecnológicos têm sido cada vez mais utilizados na educação a distância devido aos avanços das novas ferramentas e à propagação da banda larga no tocante à abrangência nacional do Brasil. Seu potencial de interatividade e de acesso às interações entre humano-humano e humano-máquina promete, de uma vez por todas, facilitar o processo de ensino mediado por tecnologias. Com a popularização dos Ambiente Virtuais de Aprendizagem, o uso desses sistemas passou a ser uma ferramenta necessária para a intermediação do processo e para otimização das informações/dados que transitam diariamente. Dentre os ambientes disponíveis no mercado, o estudo destaca o Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle), por ser um sistema livre e de código aberto, que permite a incorporação de novas ferramentas. Entretanto, aponta que esse ambiente, na sua atual conjuntura, ainda sofre com a ausência de ferramentas nativas que propiciem um aprendizado com um grau maior de interatividade e que contemple um poder maior de retroalimentação imediata por parte dos usuários. Dessa maneira, este trabalho compreende integrar o uso de dois softwares livres disponíveis na comunidade Moodle, os plug-ins RecordRTC e o H5P, que permitem uma maneira fácil de implementar módulos de e-Learning para o Moodle. A experimentação e validação das ferramentas utilizadas aconteceu por meio da criação de um curso autoinstrucional, ofertado para professores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.