A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2020 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Texto Completo: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6039 |
Resumo: | This research, carried out at the Federal University of Pampa - Campus Santana do Livramento, targets 15 students from higher education courses who do not have disabilities. The main objective is to know the perception of university students about accessibility for people with disabilities to the facilities and services offered by the institution already mentioned, and to relate it to that proposed by Brazilian public policies on the subject. The research asks what is the perception of university students who are distant from the situation experienced by people with disabilities, and whether, according to their knowledge, what is offered by the Institution is compatible with public policies. The research is of an applied nature and qualitative analysis, concerned with the peculiarity and perception of each participating university. To achieve the proposed objective, a questionnaire was conducted with open and closed questions as an instrument to collect data. The research also addresses the Center for Inclusion and Accessibility (NInA) regarding its history and actions. It is concluded that the participation of respondents reveals a significant visual and social perception of people with disabilities on campus, but, at the same time, less profound knowledge in relation to public policies regarding people with disabilities, as well as Brazilian laws. However, there is a wide interest in obtaining more in-depth knowledge and participating in inclusion activities and actions. Thus, the role of NInA in terms of expanding accessibility and reaching university students for involvement in the theme is discovered |
| id |
UFRRJ-1_36154e77d74f71fbaa55b1709f957e5a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:localhost:jspui/6039 |
| network_acronym_str |
UFRRJ-1 |
| network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Oliveira, Fernando Bonadia de294.461.948-90http://lattes.cnpq.br/2160894883696321Oliveira, Fernando Bonadia de294.461.948-90http://lattes.cnpq.br/2160894883696321Bahia, Bruno Cardoso de Menezeshttps://orcid.org/0000-0002-8976-0035http://lattes.cnpq.br/0728241677912831Xavier, Alexandre Vicentinehttp://lattes.cnpq.br/7913832542074324011.065.181-28-Gomes, Carm?lia Silva Carvalho2022-10-05T13:34:11Z2020-07-16GOMES, Carm?lia Silva Carvalho. A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento. 2020. 51 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2020.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6039This research, carried out at the Federal University of Pampa - Campus Santana do Livramento, targets 15 students from higher education courses who do not have disabilities. The main objective is to know the perception of university students about accessibility for people with disabilities to the facilities and services offered by the institution already mentioned, and to relate it to that proposed by Brazilian public policies on the subject. The research asks what is the perception of university students who are distant from the situation experienced by people with disabilities, and whether, according to their knowledge, what is offered by the Institution is compatible with public policies. The research is of an applied nature and qualitative analysis, concerned with the peculiarity and perception of each participating university. To achieve the proposed objective, a questionnaire was conducted with open and closed questions as an instrument to collect data. The research also addresses the Center for Inclusion and Accessibility (NInA) regarding its history and actions. It is concluded that the participation of respondents reveals a significant visual and social perception of people with disabilities on campus, but, at the same time, less profound knowledge in relation to public policies regarding people with disabilities, as well as Brazilian laws. However, there is a wide interest in obtaining more in-depth knowledge and participating in inclusion activities and actions. Thus, the role of NInA in terms of expanding accessibility and reaching university students for involvement in the theme is discoveredEssa pesquisa, realizada na Universidade Federal do Pampa ? Campus Santana do Livramento, tem como p?blico alvo 15 estudantes dos cursos de ensino superior que n?o possuem defici?ncia. O objetivo principal ? conhecer a percep??o dos universit?rios sobre a acessibilidade para pessoas com defici?ncia ?s depend?ncias e aos servi?os ofertados pela Institui??o j? mencionada, e relacion?-la ao proposto pelas pol?ticas p?blicas brasileiras referentes ao tema. A pesquisa indaga qual ? a percep??o dos universit?rios que est?o distantes da situa??o vivida pelas pessoas com defici?ncia, e se, de acordo com o conhecimento deles, o que ? ofertado pela Institui??o est? compat?vel com as pol?ticas p?blicas. A pesquisa ? de natureza aplicada e an?lise qualitativa, preocupada com a peculiaridade e a percep??o de cada universit?rio participante. Para alcan?ar o objetivo proposto, foi realizado question?rio com perguntas abertas e fechadas como instrumento para coletar dados. A pesquisa aborda ainda o N?cleo de Inclus?o e Acessibilidade (NInA) quanto ao seu hist?rico e a??es. Conclui-se que a participa??o dos entrevistados revela uma significativa percep??o visual e social de pessoas com defici?ncia no campus, mas, ao mesmo tempo, um conhecimento menos profundo em rela??o ?s pol?ticas p?blicas referentes a pessoa com defici?ncia, assim como das legisla??es brasileiras. Contudo, h? um amplo interesse pela obten??o de conhecimento mais aprofundado e pela participa??o em atividades e a??es de inclus?o. Sendo assim, descobre-se o protagonismo do NInA quanto ? expans?o da acessibilidade e ao alcance dos universit?rios para o envolvimento na tem?ticaSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2022-10-05T13:34:11Z No. of bitstreams: 1 2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf: 1029789 bytes, checksum: 52de85493cf233e652b723a2d6383f28 (MD5)Made available in DSpace on 2022-10-05T13:34:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf: 1029789 bytes, checksum: 52de85493cf233e652b723a2d6383f28 (MD5) Previous issue date: 2020-07-16CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/70939/2020%20-%20Carm%c3%a9lia%20Silva%20Carvalho%20Gomes.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaBANDEIRA, Ana. ROCHA, Cleomar. D?A, Vanessa Dalla. Se inclui: Forma??o docente para inclus?o e acessibilidade. Goi?nia: Gr?fica UFG, 2018. BRASIL. Acessibilidade a edifica??es, mobili?rio, espa?os e equipamentos urbanos. ABNT NBR 9050. 2015. BRASIL. Constitui??o da Rep?blica Federativa do Brasil. Bras?lia, DF, Senado, 1988. BRASIL. Conven??o sobre os direitos da pessoa com defici?ncia. Protocolo facultativo ? Conven??o sobre os direitos das Pessoas com Defici?ncia. Presid?ncia da Rep?blica Secretaria Especial dos Direitos Humanos Coordenadoria Nacional para Integra??o da Pessoa Portadora de Defici?ncia-CORDE. Bras?lia, DF, 2007 BRASIL. Decreto N? 3.298, DE 20 de dezembro de 1999. Regulamento da Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989. Pol?tica Nacional para a Integra??o da Pessoa Portadora de Defici?ncia. Bras?lia: Minist?rio da Justi?a, 1999. BRASIL. Decreto n? 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que d? prioridade de atendimento ?s pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e crit?rios b?sicos para a promo??o da acessibilidade das pessoas portadoras de defici?ncia ou com mobilidade reduzida, e d? outras provid?ncias. Bras?lia, DF, 2004. BRASIL. Decreto n? 7.611 de 17 de novembro de 2011. Disp?e sobre a educa??o especial, o atendimento educacional especializado e d? outras provid?ncias. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o, Casa Civil da Presid?ncia da Rep?blica, 2011. BRASIL. Decreto n? 7.612 de 17 de novembro de 2011, Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Defici?ncia ? Plano Viver sem Limite. Bras?lia: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Minist?rio da Educa??o, Minist?rio da Sa?de, Minist?rio do Desenvolvimento Social e Combate a Fome, Minist?rio da Ci?ncia e Tecnologia, Casa Civil da Presid?ncia da Rep?blica, 2011. BRASIL. Lei n? 8.742, de 7 de dezembro 1993. Disp?e sobre a organiza??o da Assist?ncia Social e d? outras provid?ncias. Bras?lia, DF, 1993. BRASIL. Lei n? 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Bras?lia, DF, 2000. BRASIL. Lei no 10.216, de 6 de abril de 2001. Bras?lia, DF, 2001. BRASIL. Lei no 10.845, de 5 de mar?o de 2004. Bras?lia, DF, 2004. BRASIL. Lei n? 11.126, de 27 de junho de 2005. Bras?lia, DF, 2005. BRASIL. Lei n? 12.711, de 29 de agosto de 2012. Bras?lia, DF, 2012. BRASIL. Lei n? 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclus?o da Pessoa 43 com Defici?ncia (Estatuto da Pessoa com Defici?ncia). Bras?lia, DF, 2015. BRASIL. Pol?tica Nacional de Educa??o Especial na Perspectiva da Educa??o Inclusiva. Bras?lia ? DF, 2008. BRASIL. Nota t?cnica N? 04/2014. Minist?rio da educa??o. 2014. Dispon?vel em <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15898- nott04-secadi-dpee-23012014&category_slug=julho-2014-pdf&Itemid=30192< acesso em 27 de outubro de 2018. BRASIL. Caracter?sticas gerais da popula??o, religi?o e pessoas com defici?ncia. Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica. https://ww2.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/caracteristicas_religiao_defici encia/caracteristicas_religiao_deficiencia_tab_uf_xls.shtm Acesso em 18 de agosto de 2018. CAIXETA, Maria Em?lia; Condillac e o ensino de ci?ncias: que rela??es podemos encontrar ainda hoje? Revista Ensaio. Belo Horizonte, v.05, n.01, p.26-41, mar. 2003. EBY, F. Hist?ria da educa??o moderna. Tradu??o: Maria ?ngela Almeida, Nelly Maia e Malvina Zaide. Porto Alegre: Globo, 1970. CANGUILHEM, Georges. O normal e o patol?gico / tradu??o de Mana Thereza Redig de Carvalho Barrocas; revis?o t?cnica Manoel Barros da Motta; tradu??o doposf?cio de Piare Macherey e da apresenta??o de Louis Althusser, Luiz Ot?vio Ferreira Barreto Leite. - 6.ed. rev. - Rio de Janeiro: Forense Universit?ria, 2009. FERNANDES, Florestan. A Constitui??o inacabada. S?o Paulo: Imprenta, 1989. FERNANDES, P. D. SOUZA. V.R.M. Acessibilidade e Ensino Superior: Estudo de caso na Universidade Federal de Sergipe. Scientia Plena. Volume 8, 2012. FREIRE, P. (1987). Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. FOUCAULT, Michel. Os anormais. Tradu??o: Eduardo Brand?o. S?o Paulo: Martins Fontes, 2001. FRAN?A, Tiago. A normalidade: uma breve introdu??o ? hist?ria social da defici?ncia. Revista Brasileira de Hist?ria & Ci?ncias Sociais, vol. 6, n? 11, julho de 2014. FUNDA??O BANCO DO BRASIL. M?dia e defici?ncia. / Veet Vivarta, coordena??o. Bras?lia: 2003. GENTILI, Pablo A. A. SILVA, Tomaz Tadeu da (orgs). Neoliberalismo, qualidade total e educa??o: vis?es cr?ticas. 13 ed. Petr?polis, RJ: Vozes, 2010. GIL, Antonio Carlos. M?todos e t?cnicas de pesquisa social. 6. ed. S?o Paulo: Atlas, 2008. INSTITUTO BRASILEIRO DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICI?NCIA. Inclus?o social da pessoa com defici?ncia: medidas que fazem a diferen?a - Rio de Janeiro: IBDD, 2008. 44 KANT, Immanuel. Ensaio sobre as doen?as da cabe?a de 1764. Tradu??o: Pedro Panarra. Revista Filos?fica de Coimbra, Coimbra, n. 37, p. 201-224. LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral. 6. ed. rev. e ampl. S?o Paulo: Atlas, 1990. __________________. MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cient?fica - 5. ed. - S?o Paulo : Atlas 2003. LUDKE, Menga. ANDR?, Marli E.D.A. Pesquisa em educa??o: abordagens qualitativas. S?o Paulo:EPU, 1986. MANZINI, Eduardo Jos?. (Org.) Inclus?o e Acessibilidade. Marilia: ABPEE, 2006. MART?NEZ, Albertina Mitj?ns. TACCA, Maria Carmen Villela Rosa. Possibilidades de Aprendizagem: a??es pedag?gicas para alunos com dificuldade e defici?ncia. Campinas, SP: Editora Al?nea, 2011. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdu??o ? Administra??o. 5. ed. S?o Paulo: Atlas, 2000. MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percep??o. (Tradu??o Carlos Alberto Ribeiro de Moura). 2 ed. S?o Paulo: Martins Fontes, 1999. MICHAELIS. Moderno Dicion?rio da L?ngua Portuguesa: dicion?rio de portugu?s online. Dispon?vel em: <https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portuguesbrasileiro/ acessibilidade/>. Acesso em 16 de mar?o de 2020. MINIST?RIO DA EDUCA??O SECRETARIA DE EDUCA??O ESPECIAL. Educa??o ESPECIAL: hist?ria, Etiologia, Conceitos e Legisla??o vigente. Bauru, 2008. Dispon?vel em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/Livro2.pdf MONTESSORI, Maria. Pedagogia cient?fica ? a descoberta da crian?a. Tradu??o: Aury Brunette. S?o Paulo: Flamboyant, 1965. MOUSINHO, R; SCHMID,E; MESQUITA, F; PEREIRA, J; MENDES, L; SHOLL, R & N?BREGA, V. Media??o Escolar e inclus?o: revis?o, dicas e reflex?es. Revista de Psicopedagogia, S?o Paulo, vol 27, n? 82, 2010, p. 92-108. Dispon?vel em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v27n82/v27n82a10.pdf. Acesso em: 27 de outubro de 2018. NOBREGA, Terezinha Petrucia da. Corpo, percep??o e conhecimento em Merleau-Ponty. Estudos de Psicologia 2008, 13(2), 141-148. Dispon?vel em: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v13n2/06.pdf PESSOTI, Isa?as. Defici?ncia mental: da supersti??o ? ci?ncia. S?o Paulo: T.A. Queiroz/Edusp, 1984. 45 PONTE, Aline Sarturi. SILVA, Lucielem Chequim da. A acessibilidade atitudinal e a percep??o das pessoas com e sem defici?ncia. Cad. Ter. Ocup. UFSCar, S?o Carlos, v. 23, n. 2, p. 261-271, 2015. QUEIROZ, Elbio Gon?alves. SOUZA, Felipe Maciel dos Santos. A acessibilidade na Universidade como fator de inclus?o social da pessoa com defici?ncia f?sica. Revista Interletras. V. 3, ed. 21. Abril a setembro de 2015. RODRIGUES, Olga & MARANHE, Elisandra. Educa??o especial: Hist?ria, etiologia, conceitos e legisla??o vigente. In: CAPELLINI, V. & RODRIGUES, O. (Orgs.). Pr?ticas em educa??o especial e inclusiva na ?rea da defici?ncia mental. Bauru: MEC/FC/SEE, 2008, p. 4-35. SANTOS, M?nica Pereira dos. PAULINO, Marcos Moreira (orgs). Inclus?o em educa??o: Culturas, Pol?ticas e Pr?ticas. 2 ed. S?o Paulo: Cortez, 2006. S?NECA, A. L. Sobre a tranquilidade da alma/Sobre a Ira. Tradu??o: Jos? E. Lohner. S?o Paulo: Companhia das Letras, 2012. SILVA, Maria Odete. Da exclus?o ? inclus?o: concep??es e pr?ticas. Revista Lus?fona de Educa??o, n. 13, 2009, p. 135-153. Dispon?vel em http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502009000100009. Acesso em 30 de junho de 2020. SILVA, Vera WALBER, Rosane. As pr?ticas de cuidado e a quest?o da defici?ncia: integra??o ou inclus?o? Estudos de Psicologia. Campinas, vol. 23, n? 1, p.29-37, janeiromar?o 2006. SIM?ES, Carlos. Curso de direito do servi?o social. 2. ed. S?o Paulo: Cortez, 2008. SOUZA, Regina Maria de. Educa??o especial, psicologia do surdo e bilinguismo: bases hist?ricas e perspectivas atuais. Temas, Ribeir?o Preto, v. 3, n. 2, p. 71-87, ago. 1995. TEIXEIRA, Ricardo. Educa??o do anormal a partir dos testes de intelig?ncia. Hist?ria da Educa??o, n. 23, novembro de 2019. Dispon?vel em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2236-34592019000100443&script=sci_arttext. Acesso em 30 de junho de 2020. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOI?S. N?cleo de Acessibilidade. Materiais bibliogr?ficos sobre inclus?o e acessibilidade. Dispon?vel em: https://acessibilidade.ufg.br/p/17259-materiais-bibliograficos-sobre-inclusao-e-acessibilidade. Acesso em 26 de outubro de 2018. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA. Inclus?o e Acessibilidade na UNIPAMPA Relat?rio T?cnico - Bag?: UNIPAMPA, 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA. Plano de Desenvolvimento Institucional 2014 - 2018 -- Bag?: UNIPAMPA, 2013. 46 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA. Plano de Desenvolvimento Institucional 2019 - 2023 -- Bag?: UNIPAMPA, 2019.AcessibilidadePessoa com defici?nciaEduca??oDireitosaccessibilitypeople with disabilityeducationrightsEduca??oA percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do LivramentoThe perception of accessibility for people with disabilities by the student at the Federal University of Pampa - Campus Santana do Livramentoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf.jpg2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf.jpgimage/jpeg4356http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/4/2020+-+Carm%C3%A9lia+Silva+Carvalho+Gomes.pdf.jpg25fde93b13de571984df4780f15ac947MD54TEXT2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf.txt2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf.txttext/plain169493http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/3/2020+-+Carm%C3%A9lia+Silva+Carvalho+Gomes.pdf.txt08fadcabfe8e9cc099354c4ff4680a85MD53ORIGINAL2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdf2020 - Carm?lia Silva Carvalho Gomes.pdfapplication/pdf1029789http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/2/2020+-+Carm%C3%A9lia+Silva+Carvalho+Gomes.pdf52de85493cf233e652b723a2d6383f28MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/60392022-10-10 16:59:18.867oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2022-10-10T19:59:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
The perception of accessibility for people with disabilities by the student at the Federal University of Pampa - Campus Santana do Livramento |
| title |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| spellingShingle |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento Gomes, Carm?lia Silva Carvalho Acessibilidade Pessoa com defici?ncia Educa??o Direitos accessibility people with disability education rights Educa??o |
| title_short |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| title_full |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| title_fullStr |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| title_full_unstemmed |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| title_sort |
A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento |
| author |
Gomes, Carm?lia Silva Carvalho |
| author_facet |
Gomes, Carm?lia Silva Carvalho |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Oliveira, Fernando Bonadia de |
| dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
294.461.948-90 |
| dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2160894883696321 |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Oliveira, Fernando Bonadia de |
| dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
294.461.948-90 |
| dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2160894883696321 |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Bahia, Bruno Cardoso de Menezes |
| dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-8976-0035 |
| dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0728241677912831 |
| dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Xavier, Alexandre Vicentine |
| dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7913832542074324 |
| dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
011.065.181-28 |
| dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
- |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Gomes, Carm?lia Silva Carvalho |
| contributor_str_mv |
Oliveira, Fernando Bonadia de Oliveira, Fernando Bonadia de Bahia, Bruno Cardoso de Menezes Xavier, Alexandre Vicentine |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Acessibilidade Pessoa com defici?ncia Educa??o Direitos |
| topic |
Acessibilidade Pessoa com defici?ncia Educa??o Direitos accessibility people with disability education rights Educa??o |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
accessibility people with disability education rights |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Educa??o |
| description |
This research, carried out at the Federal University of Pampa - Campus Santana do Livramento, targets 15 students from higher education courses who do not have disabilities. The main objective is to know the perception of university students about accessibility for people with disabilities to the facilities and services offered by the institution already mentioned, and to relate it to that proposed by Brazilian public policies on the subject. The research asks what is the perception of university students who are distant from the situation experienced by people with disabilities, and whether, according to their knowledge, what is offered by the Institution is compatible with public policies. The research is of an applied nature and qualitative analysis, concerned with the peculiarity and perception of each participating university. To achieve the proposed objective, a questionnaire was conducted with open and closed questions as an instrument to collect data. The research also addresses the Center for Inclusion and Accessibility (NInA) regarding its history and actions. It is concluded that the participation of respondents reveals a significant visual and social perception of people with disabilities on campus, but, at the same time, less profound knowledge in relation to public policies regarding people with disabilities, as well as Brazilian laws. However, there is a wide interest in obtaining more in-depth knowledge and participating in inclusion activities and actions. Thus, the role of NInA in terms of expanding accessibility and reaching university students for involvement in the theme is discovered |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2020-07-16 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-10-05T13:34:11Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
GOMES, Carm?lia Silva Carvalho. A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento. 2020. 51 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2020. |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6039 |
| identifier_str_mv |
GOMES, Carm?lia Silva Carvalho. A percep??o da acessibilidade para pessoa com defici?ncia pelo estudante da Universidade Federal do Pampa - Campus Santana do Livramento. 2020. 51 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2020. |
| url |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6039 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
BANDEIRA, Ana. ROCHA, Cleomar. D?A, Vanessa Dalla. Se inclui: Forma??o docente para inclus?o e acessibilidade. Goi?nia: Gr?fica UFG, 2018. BRASIL. Acessibilidade a edifica??es, mobili?rio, espa?os e equipamentos urbanos. ABNT NBR 9050. 2015. BRASIL. Constitui??o da Rep?blica Federativa do Brasil. Bras?lia, DF, Senado, 1988. BRASIL. Conven??o sobre os direitos da pessoa com defici?ncia. Protocolo facultativo ? Conven??o sobre os direitos das Pessoas com Defici?ncia. Presid?ncia da Rep?blica Secretaria Especial dos Direitos Humanos Coordenadoria Nacional para Integra??o da Pessoa Portadora de Defici?ncia-CORDE. Bras?lia, DF, 2007 BRASIL. Decreto N? 3.298, DE 20 de dezembro de 1999. Regulamento da Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989. Pol?tica Nacional para a Integra??o da Pessoa Portadora de Defici?ncia. Bras?lia: Minist?rio da Justi?a, 1999. BRASIL. Decreto n? 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que d? prioridade de atendimento ?s pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e crit?rios b?sicos para a promo??o da acessibilidade das pessoas portadoras de defici?ncia ou com mobilidade reduzida, e d? outras provid?ncias. Bras?lia, DF, 2004. BRASIL. Decreto n? 7.611 de 17 de novembro de 2011. Disp?e sobre a educa??o especial, o atendimento educacional especializado e d? outras provid?ncias. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o, Casa Civil da Presid?ncia da Rep?blica, 2011. BRASIL. Decreto n? 7.612 de 17 de novembro de 2011, Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Defici?ncia ? Plano Viver sem Limite. Bras?lia: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Minist?rio da Educa??o, Minist?rio da Sa?de, Minist?rio do Desenvolvimento Social e Combate a Fome, Minist?rio da Ci?ncia e Tecnologia, Casa Civil da Presid?ncia da Rep?blica, 2011. BRASIL. Lei n? 8.742, de 7 de dezembro 1993. Disp?e sobre a organiza??o da Assist?ncia Social e d? outras provid?ncias. Bras?lia, DF, 1993. BRASIL. Lei n? 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Bras?lia, DF, 2000. BRASIL. Lei no 10.216, de 6 de abril de 2001. Bras?lia, DF, 2001. BRASIL. Lei no 10.845, de 5 de mar?o de 2004. Bras?lia, DF, 2004. BRASIL. Lei n? 11.126, de 27 de junho de 2005. Bras?lia, DF, 2005. BRASIL. Lei n? 12.711, de 29 de agosto de 2012. Bras?lia, DF, 2012. BRASIL. Lei n? 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclus?o da Pessoa 43 com Defici?ncia (Estatuto da Pessoa com Defici?ncia). Bras?lia, DF, 2015. BRASIL. Pol?tica Nacional de Educa??o Especial na Perspectiva da Educa??o Inclusiva. Bras?lia ? DF, 2008. BRASIL. Nota t?cnica N? 04/2014. Minist?rio da educa??o. 2014. Dispon?vel em <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15898- nott04-secadi-dpee-23012014&category_slug=julho-2014-pdf&Itemid=30192< acesso em 27 de outubro de 2018. BRASIL. Caracter?sticas gerais da popula??o, religi?o e pessoas com defici?ncia. Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica. https://ww2.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/caracteristicas_religiao_defici encia/caracteristicas_religiao_deficiencia_tab_uf_xls.shtm Acesso em 18 de agosto de 2018. CAIXETA, Maria Em?lia; Condillac e o ensino de ci?ncias: que rela??es podemos encontrar ainda hoje? Revista Ensaio. Belo Horizonte, v.05, n.01, p.26-41, mar. 2003. EBY, F. Hist?ria da educa??o moderna. Tradu??o: Maria ?ngela Almeida, Nelly Maia e Malvina Zaide. Porto Alegre: Globo, 1970. CANGUILHEM, Georges. O normal e o patol?gico / tradu??o de Mana Thereza Redig de Carvalho Barrocas; revis?o t?cnica Manoel Barros da Motta; tradu??o doposf?cio de Piare Macherey e da apresenta??o de Louis Althusser, Luiz Ot?vio Ferreira Barreto Leite. - 6.ed. rev. - Rio de Janeiro: Forense Universit?ria, 2009. FERNANDES, Florestan. A Constitui??o inacabada. S?o Paulo: Imprenta, 1989. FERNANDES, P. D. SOUZA. V.R.M. Acessibilidade e Ensino Superior: Estudo de caso na Universidade Federal de Sergipe. Scientia Plena. Volume 8, 2012. FREIRE, P. (1987). Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. FOUCAULT, Michel. Os anormais. Tradu??o: Eduardo Brand?o. S?o Paulo: Martins Fontes, 2001. FRAN?A, Tiago. A normalidade: uma breve introdu??o ? hist?ria social da defici?ncia. Revista Brasileira de Hist?ria & Ci?ncias Sociais, vol. 6, n? 11, julho de 2014. FUNDA??O BANCO DO BRASIL. M?dia e defici?ncia. / Veet Vivarta, coordena??o. Bras?lia: 2003. GENTILI, Pablo A. A. SILVA, Tomaz Tadeu da (orgs). Neoliberalismo, qualidade total e educa??o: vis?es cr?ticas. 13 ed. Petr?polis, RJ: Vozes, 2010. GIL, Antonio Carlos. M?todos e t?cnicas de pesquisa social. 6. ed. S?o Paulo: Atlas, 2008. INSTITUTO BRASILEIRO DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICI?NCIA. Inclus?o social da pessoa com defici?ncia: medidas que fazem a diferen?a - Rio de Janeiro: IBDD, 2008. 44 KANT, Immanuel. Ensaio sobre as doen?as da cabe?a de 1764. Tradu??o: Pedro Panarra. Revista Filos?fica de Coimbra, Coimbra, n. 37, p. 201-224. LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral. 6. ed. rev. e ampl. S?o Paulo: Atlas, 1990. __________________. MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cient?fica - 5. ed. - S?o Paulo : Atlas 2003. LUDKE, Menga. ANDR?, Marli E.D.A. Pesquisa em educa??o: abordagens qualitativas. S?o Paulo:EPU, 1986. MANZINI, Eduardo Jos?. (Org.) Inclus?o e Acessibilidade. Marilia: ABPEE, 2006. MART?NEZ, Albertina Mitj?ns. TACCA, Maria Carmen Villela Rosa. Possibilidades de Aprendizagem: a??es pedag?gicas para alunos com dificuldade e defici?ncia. Campinas, SP: Editora Al?nea, 2011. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdu??o ? Administra??o. 5. ed. S?o Paulo: Atlas, 2000. MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percep??o. (Tradu??o Carlos Alberto Ribeiro de Moura). 2 ed. S?o Paulo: Martins Fontes, 1999. MICHAELIS. Moderno Dicion?rio da L?ngua Portuguesa: dicion?rio de portugu?s online. Dispon?vel em: <https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portuguesbrasileiro/ acessibilidade/>. Acesso em 16 de mar?o de 2020. MINIST?RIO DA EDUCA??O SECRETARIA DE EDUCA??O ESPECIAL. Educa??o ESPECIAL: hist?ria, Etiologia, Conceitos e Legisla??o vigente. Bauru, 2008. Dispon?vel em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/Livro2.pdf MONTESSORI, Maria. Pedagogia cient?fica ? a descoberta da crian?a. Tradu??o: Aury Brunette. S?o Paulo: Flamboyant, 1965. MOUSINHO, R; SCHMID,E; MESQUITA, F; PEREIRA, J; MENDES, L; SHOLL, R & N?BREGA, V. Media??o Escolar e inclus?o: revis?o, dicas e reflex?es. Revista de Psicopedagogia, S?o Paulo, vol 27, n? 82, 2010, p. 92-108. Dispon?vel em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v27n82/v27n82a10.pdf. Acesso em: 27 de outubro de 2018. NOBREGA, Terezinha Petrucia da. Corpo, percep??o e conhecimento em Merleau-Ponty. Estudos de Psicologia 2008, 13(2), 141-148. Dispon?vel em: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v13n2/06.pdf PESSOTI, Isa?as. Defici?ncia mental: da supersti??o ? ci?ncia. S?o Paulo: T.A. Queiroz/Edusp, 1984. 45 PONTE, Aline Sarturi. SILVA, Lucielem Chequim da. A acessibilidade atitudinal e a percep??o das pessoas com e sem defici?ncia. Cad. Ter. Ocup. UFSCar, S?o Carlos, v. 23, n. 2, p. 261-271, 2015. QUEIROZ, Elbio Gon?alves. SOUZA, Felipe Maciel dos Santos. A acessibilidade na Universidade como fator de inclus?o social da pessoa com defici?ncia f?sica. Revista Interletras. V. 3, ed. 21. Abril a setembro de 2015. RODRIGUES, Olga & MARANHE, Elisandra. Educa??o especial: Hist?ria, etiologia, conceitos e legisla??o vigente. In: CAPELLINI, V. & RODRIGUES, O. (Orgs.). Pr?ticas em educa??o especial e inclusiva na ?rea da defici?ncia mental. Bauru: MEC/FC/SEE, 2008, p. 4-35. SANTOS, M?nica Pereira dos. PAULINO, Marcos Moreira (orgs). Inclus?o em educa??o: Culturas, Pol?ticas e Pr?ticas. 2 ed. S?o Paulo: Cortez, 2006. S?NECA, A. L. Sobre a tranquilidade da alma/Sobre a Ira. Tradu??o: Jos? E. Lohner. S?o Paulo: Companhia das Letras, 2012. SILVA, Maria Odete. Da exclus?o ? inclus?o: concep??es e pr?ticas. Revista Lus?fona de Educa??o, n. 13, 2009, p. 135-153. Dispon?vel em http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502009000100009. Acesso em 30 de junho de 2020. SILVA, Vera WALBER, Rosane. As pr?ticas de cuidado e a quest?o da defici?ncia: integra??o ou inclus?o? Estudos de Psicologia. Campinas, vol. 23, n? 1, p.29-37, janeiromar?o 2006. SIM?ES, Carlos. Curso de direito do servi?o social. 2. ed. S?o Paulo: Cortez, 2008. SOUZA, Regina Maria de. Educa??o especial, psicologia do surdo e bilinguismo: bases hist?ricas e perspectivas atuais. Temas, Ribeir?o Preto, v. 3, n. 2, p. 71-87, ago. 1995. TEIXEIRA, Ricardo. Educa??o do anormal a partir dos testes de intelig?ncia. Hist?ria da Educa??o, n. 23, novembro de 2019. Dispon?vel em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2236-34592019000100443&script=sci_arttext. Acesso em 30 de junho de 2020. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOI?S. N?cleo de Acessibilidade. Materiais bibliogr?ficos sobre inclus?o e acessibilidade. Dispon?vel em: https://acessibilidade.ufg.br/p/17259-materiais-bibliograficos-sobre-inclusao-e-acessibilidade. Acesso em 26 de outubro de 2018. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA. Inclus?o e Acessibilidade na UNIPAMPA Relat?rio T?cnico - Bag?: UNIPAMPA, 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA. Plano de Desenvolvimento Institucional 2014 - 2018 -- Bag?: UNIPAMPA, 2013. 46 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA. Plano de Desenvolvimento Institucional 2019 - 2023 -- Bag?: UNIPAMPA, 2019. |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRRJ |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Agronomia |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) instacron:UFRRJ |
| instname_str |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| instacron_str |
UFRRJ |
| institution |
UFRRJ |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/4/2020+-+Carm%C3%A9lia+Silva+Carvalho+Gomes.pdf.jpg http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/3/2020+-+Carm%C3%A9lia+Silva+Carvalho+Gomes.pdf.txt http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/2/2020+-+Carm%C3%A9lia+Silva+Carvalho+Gomes.pdf http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6039/1/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
25fde93b13de571984df4780f15ac947 08fadcabfe8e9cc099354c4ff4680a85 52de85493cf233e652b723a2d6383f28 7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br |
| _version_ |
1797220141629440000 |