A inclusão de alunos surdos na educação de Jovens e Adultos (EJA

• Autor(a) principal: COSTA, Karla Cyrlene De Souza Da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4665
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA; Surdos; Educação de surdos; Inclusâo; Libras

Esta pesquisa tem como tema a inclusão de alunos surdos na educação de jovens e adultos (EJA). Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, usando a pesquisa-ação como estratégia. O objetivo geral é elencar e analisar quais foram as contribuições que ocorreram durante o processo de inclusão de alunos surdos na EJA, considerando, entre outros aspectos, a formação dos professores e suas concepções pedagógicas acerca da inclusão. As pesquisas foram realizadas em duas escolas públicas municipais da região sul da cidade de Palmas-Tocantins, com a finalidade de mapear se, entre os anos de 2010 a 2019 houve procura de vagas por alunos surdos para se matricularem na modalidade da EJA, se algum aluno foi matriculado e se esse aluno frequentou e conseguiu concluir seus estudos. Para conhecer a realidade destas escolas, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as coordenadoras, professores, intérpretes de língua de sinais, alunos surdos e família. As entrevistas revelaram indícios de ausência de práticas educativas voltadas aos alunos surdos e práticas pedagógicas voltadas somente para alunos ouvintes. Tais práticas poderiam abranger a todos para que não houvesse exclusão dos que são os sujeitos no processo de ensino e aprendizagem.