Aplica??o de ferramentas das TIC como auxiliares na aprendizagem significativa do c?lculo no curso de engenharia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Walice Soares
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1810
Resumo: ?rea de concentra??o: Educa??o e Tecnologias aplicadas em Institui??es Educacionais.
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spelling Rodrigues, Walice SoaresMagalh?es, Ant?nio de P?duaPrata, Emille Rocha Bernardino de AlmeidaSantos, Am?dis Germano dosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Magalh?es, Ant?nio de P?dua2018-10-26T14:49:23Z2018-10-26T14:49:23Z20172017-11-07RODRIGUES, Walice Soares. Aplica??o de ferramentas das TIC como auxiliares na aprendizagem significativa do c?lculo no curso de engenharia. 2017. 100 p. Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2017.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1810?rea de concentra??o: Educa??o e Tecnologias aplicadas em Institui??es Educacionais.O processo ensino-aprendizagem do C?lculo na Engenharia tem apresentado defici?ncias. As exig?ncias de aprendizagem significativa para a sua concretiza??o s?o impostas pela sociedade da informa??o, que tem requerido da Educa??o quebras de paradigmas e adequa??o ? Tecnologia da Informa??o e Comunica??o (TIC). Os avan?os tecnol?gicos e a acessibilidade ao conhecimento de t?cnicas para o seu dom?nio, que caracterizam o momento atual, t?m transformado a sociedade e o mundo, contribuindo para as discuss?es sobre a inser??o de ferramentas tecnol?gicas no processo ensino-aprendizagem. Considerando os aspectos educacionais e tecnol?gicos, e, percebendo a rela??o das Tecnologias com a Educa??o, em especial, com as Engenharias, esta investiga??o objetivou, de forma geral, aplicar ferramentas das TIC como auxiliares na aprendizagem significativa do C?lculo no curso de Engenharia de Produ??o da UNIPAC/GV. Para este fim, o estudo em quest?o adotou o m?todo qualitativo de pesquisa explorat?ria, observacional n?o estruturada e participante. A observa??o foi realizada no cotidiano de sala de aula do pesquisador, em suas experi?ncias de trabalho como professor das disciplinas de C?lculo Diferencial e Integral, no curso de Engenharia de Produ??o da Faculdade Presidente Ant?nio Carlos de Governador Valadares ? UNIPAC/GV. Os estudos te?ricos apresentam concep??es e rela??es que envolvem o processo ensino-aprendizagem do C?lculo, a Educa??o e as TIC com suas ferramentas. Os resultados e discuss?es apresentam as conclus?es desta investiga??o quanto ?s rea??es, posturas e atitudes dos alunos observados no contexto de inser??o das TIC neste processo educacional desenvolvido em sala de aula.Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-08-29T14:43:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) walice_soares_rodrigues.pdf: 1510926 bytes, checksum: cdcf6b79576c89620e689bdf7d0490e3 (MD5)Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-10-26T14:49:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) walice_soares_rodrigues.pdf: 1510926 bytes, checksum: cdcf6b79576c89620e689bdf7d0490e3 (MD5)Made available in DSpace on 2018-10-26T14:49:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) walice_soares_rodrigues.pdf: 1510926 bytes, checksum: cdcf6b79576c89620e689bdf7d0490e3 (MD5) Previous issue date: 2017Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017.The process of teaching and learning Calculus in Engineering has presented deficiencies. The demands of significant learning for its concretization are imposed by the information society, which has required from Education a break of paradigm and adequacy to the Information and Communication Technology (ICT). The technological advances and the accessibility to the knowledge of techniques for its domain, which characterizes the current moment, have transformed the society and the world, contributing to discussions regarding the insertion of technological tools in the teaching-leaning process. Considering the educational and technological aspects, and realizing the relation between Technology and Education, especially with engineering, this investigation aimed, in a general matter, to apply the ICT tools as auxiliaries in the significant learning of Calculus in the course of Engineering of Production at UNIPAC/GV. For this purpose, the study adopted the qualitative method of exploratory, observational non structured, and participational research. The observation was conducted with the researcher's daily routine in the classroom, with his work experience as a teacher of the subjects Differential and Integral Calculus at Faculdade Presidente Ant?nio Carlos de Governador Valadares ? UNIPAC/GV. The theoretical studies present conceptions and relations that involve the teaching-learning process in Calculus, the Education, and the ICT with its tools. The results and discussions present the conclusion of this investigation as to the reactions, stance, and attitudes of the students observed in the context of insertion of the ICT in this educational process developed in the classroom.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessAplica??o de ferramentas das TIC como auxiliares na aprendizagem significativa do c?lculo no curso de engenhariainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisC?lculoAprendizagem significativaTICCalculusMeaningful learningICTreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTwalice_soares_rodrigues.pdf.txtwalice_soares_rodrigues.pdf.txtExtracted texttext/plain270707http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/1810/6/walice_soares_rodrigues.pdf.txtf4ffeb4da06c040dcd86de05aa7b7c97MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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