Jornal escolar: uma proposta para a valorização do aluno enquanto sujeito

• Autor(a) principal: Grespan, Taiana
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista UNIABEU (2010)
• Texto Completo: https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/935
• topic: Sociolinguística; jornal escolar; gêneros escolares; Sociolinguística; jornal escolar; gêneros escolares

O tradicionalismo em relação à fala “correta”, imposto pela sociedade, acaba bloqueando o desenvolvimento do aprendizado e a desenvoltura do ensino dentro das escolas. No intuito de a escola ensinar o português padrão, surgem várias dúvidas de como introduzi-lo no contexto de sala de aula, sem que isso se torne uma tarefa maçante para a qual os alunos, muitas vezes, não têm muito interesse.Desse modo, torna-se cada vez mais essencial ensinar os alunos e lhes dar oportunidades de aprenderem a língua a partir de situações reais de comunicação, com fatos cotidianos os quais os mesmos se identifiquem. O objetivo deste artigo é uma possibilidade de valorizar o aluno como falante da língua, por meio do jornal escolar, desenvolvido a partir das aulas de Língua Portuguesa.