Olhares de professores (de matemática) sobre a educação inclusiva no Estado do Rio de Janeiro

Bibliographic Details
Main Author: Rosa, Fernanda Malinosky Coelho da [UNESP]
Publication Date: 2014
Other Authors: Baraldi, Ivete Maria [UNESP]
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Language: por
Source: Repositório Institucional da UNESP
Download full: http://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/
http://hdl.handle.net/11449/141673
Summary: Apresenta-se uma pesquisa de mestrado concluída que visava compreender como professores (de matemática) estão se aproximando da educação inclusiva em sua formação. Este estudo foi realizado no Rio de Janeiro e contribui com o projeto do Mapeamento da Formação e Atuação de Professores de Matemática no Brasil desenvolvido pelo Grupo História Oral e Educação Matemática (GHOEM). Por meio das análises efetuadas é possível perceber: um movimento gradativo, mas ainda lento das universidades na tentativa de se adequar às leis vigentes; como são as práticas (adaptadas); bem como são as primeiras vivências dos professores no ensino de matemática em classes inclusivas.
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