Pluralismo metodológico no ensino de ciências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Laburú, Carlos Eduardo
Data de Publicação: 2003
Outros Autores: Arruda, Sérgio de Mello, Nardi, Roberto [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132003000200007
http://hdl.handle.net/11449/26453
Resumo: Inspirados numa leitura epistemológica feyerabendiana, este trabalho sugere uma abordagem metodológica pluralista para o ensino das ciências. Defendemos que esse estratagema didático seja potencialmente mais eficaz para a aprendizagem, na medida em que procura dar conta do espectro de questões que se apresentam na sala de aula.
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