Planning nursing teaching: educational purposes and clinical competence

• Main Author: Dell'Acqua, Magda Cristina Queiroz
• Publication Date: 2009
• Other Authors: Miyadahira, Ana Maria Kazue, Ide, Cilene Aparecida Costardi
• Format: Article
• Language: por; eng
• Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
• Download full: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/40353
• topic: Educação em enfermagem; Educação baseada em competências; Competência profissional; Prática profissional; Educación en enfermería; Educación basada en competencias; Competencia profesional; Práctica profesional; Education; nursing; Competence-based education; Professional competence; Professional practice

Pensar en la formación de enfermeros presupone articular esta cuestión con las expresiones de marcos teóricos, en la perspectiva de una vertiente pedagógica que pase por el constructivismo y por competencias. El objetivo fue caracterizar, en una visión longitudinal, la constitución de las competencias asistenciales en el curso de Enfermería contenidas en los Planos de Enseñanza. El estudio tuvo un carácter exploratorio descriptivo, en un abordaje cualitativo. Fue realizado un análisis documental de los 9 planos de enseñanza de las disciplinas asistenciales del curso. Los aspectos ético y legales fueron garantizados, siendo los datos recolectados después de aprobados por el Comité de Ética en Investigación. Los datos colocaron en evidencia una organización curricular centrada en disciplinas, manteniendo lógicas internas aparentemente refractarias a las organizaciones sumativas. Emergen señalizaciones de un aprendizaje con vínculos poco substantivos entre los conocimientos previos y la potenciación del juzgamiento crítico y del raciocinio clínico. Como propuesta, el estudio trajo reconsideraciones para el proceso enseñanza y aprendizaje y la influencia de la concepción constructivista en la proposición de las competencias clínicas.