Proposta curricular de Santa Catarina: um lugar de representação para obras e autores catarinenses nos estudos de gêneros textuais/discursivos no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Emanuella Guse
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Universitário da Ânima (RUNA)
Texto Completo: https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/16264
Resumo: Nous cherchons à analyser la macro-structure discursive, la proposition du programme de Santa Catarina se concentre sur les lignes directrices pour l’enseignement secondaire en langue et littérature portugaise dans le monde de l’enseignement secondaire. Cette analyse permet de reconnaître les genres textuels et discoursifs prédominant dans ce document et comment ils sont importants pour l’enseignement et l’apprentissageen salle de classe. La recherche a développée une approche qualitative bibliographique et documentaire,ce qui implique la lecture des bibliographies spécifiques dans le domaine des lettres de la littérature et de l’analyse du discours. Premièrement pourl’ analyse de la macro-structure discursive de la proposition du programmede Santa Catarina l’incorporation oul’exclusion des œuvres et d’auteurs qui ont été analysés. Motsclés : Genres textuels. Littérature et culture de Santa Catarina. Langue Portugaise.
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