Open access in scientific communication: study of the scientific production of research teacher at PPGCI/UFBA
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2024 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação |
Texto Completo: | https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/394 |
Resumo: | The present study aims to understand the open access scientific production of researchers-teachers from the Postgraduate Program in Information Science, at the Federal University of Bahia. The ways of creating, organizing, disseminating, using and preserving information and knowledge, especially in the context of research and science, have been impacted by technologies and, above all, by the open access movement, thus leading to transformations in the scientific communication system. As for the objectives, this is a descriptive research, based on a documentary survey, with a qualitative-quantitative approach. It aims to map the open access scientific production of the researcher-teachers of the aforementioned Program, identifying the type of publication adopted. It seeks to identify the perception of these researchers about open access, through the application of a questionnaire. The population is made up of 24 researchers, whose production recorded in the Lattes Curriculum resulted in the survey of 1973 types of documents. The result demonstrated that there is a predominance of open access publications, concluding that this trend places these researchers in the context of global open access, as well as the area of Information Science, factors that generate individual and collective benefits for everyone who seeks to make the scientific knowledge widely available and freely accessible. |
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Open access in scientific communication: study of the scientific production of research teacher at PPGCI/UFBAComunicación científica en acceso abierto: estudio de la producción científica de los investigadores docentes del PPGCI/UFBAComunicação científica em acesso aberto: estudo da produção científica dos pesquisadores-docentes do PPGCI/UFBAScientific communicationOpen accessScientific productionComunicación científicaAcceso abiertoProducción científicaComunicação científicaAcesso abertoProdução científicaThe present study aims to understand the open access scientific production of researchers-teachers from the Postgraduate Program in Information Science, at the Federal University of Bahia. The ways of creating, organizing, disseminating, using and preserving information and knowledge, especially in the context of research and science, have been impacted by technologies and, above all, by the open access movement, thus leading to transformations in the scientific communication system. As for the objectives, this is a descriptive research, based on a documentary survey, with a qualitative-quantitative approach. It aims to map the open access scientific production of the researcher-teachers of the aforementioned Program, identifying the type of publication adopted. It seeks to identify the perception of these researchers about open access, through the application of a questionnaire. The population is made up of 24 researchers, whose production recorded in the Lattes Curriculum resulted in the survey of 1973 types of documents. The result demonstrated that there is a predominance of open access publications, concluding that this trend places these researchers in the context of global open access, as well as the area of Information Science, factors that generate individual and collective benefits for everyone who seeks to make the scientific knowledge widely available and freely accessible.El presente estudio tiene como objetivo comprender la producción científica en acceso abierto de investigadores-docentes del Programa de Postgrado en Ciencias de la Información de la Universidad Federal de Bahía. Las formas de crear, organizar, difundir, utilizar y preservar la información y el conocimiento, especialmente en el contexto de la investigación y la ciencia, se han visto impactadas por las tecnologías y, sobre todo, por el movimiento de acceso abierto, provocando transformaciones en el sistema de comunicación científica. En cuanto a los objetivos, se trata de una investigación descriptiva, basada en una encuesta documental, con un enfoque cuali-cuantitativo. Tiene como objetivo mapear la producción científica en acceso abierto de los investigadores-docentes del mencionado Programa, identificando el tipo de publicación adoptada. Se busca identificar la percepción de estos investigadores sobre el acceso abierto, mediante la aplicación de un cuestionario. La población está compuesta por 24 investigadores, cuya producción registrada en el Curriculum Lattes resultó en el levantamiento de 1973 tipos de documentos. El resultado demostró que existe un predominio de publicaciones en acceso abierto, concluyendo que esta tendencia ubica a estos investigadores en el contexto del acceso abierto global, así como el área de las Ciencias de la Información, factores que generan beneficios individuales y colectivos para todo aquel que busca hacer que el conocimiento científico esté ampliamente disponible y sea de libre acceso.O presente estudo tem por objetivo conhecer a produção científica em acesso aberto dos pesquisadores-docentes do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, da Universidade Federal da Bahia. As formas de criar, organizar, disseminar, utilizar e preservar a informação e o conhecimento, sobretudo no âmbito da pesquisa e da ciência, têm sido impactadas pelas tecnologias e, sobretudo, pelo movimento de acesso aberto, acarretando assim transformações no sistema de comunicação científica. Quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa descritiva, a partir de levantamento documental, com abordagem quali-quantitativa. Pretende mapear a produção científica em acesso aberto dos pesquisadores-docentes do referido Programa, identificando a modalidade de publicação adotada. Busca identificar a percepção desses pesquisadores sobre o acesso aberto, mediante a aplicação de questionário. A população está constituída por 24 pesquisadores, cuja produção registrada no Currículo Lattes resultou no levantamento de 1973 tipos de documentos. O resultado demonstrou haver predominância de publicações em acesso aberto, concluindo-se que essa tendência insere os referidos pesquisadores no contexto do acesso aberto mundial, bem como a área da Ciência da Informação, fatores que geram benefícios individuais e coletivos para todos que buscam tornar o conhecimento científico amplamente disponível e acessível de forma gratuita.ABECIN2024-04-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontextotextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdftext/htmltext/xmlhttps://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/394Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; 2024: Anais do V Encontro Regional Norte/Nordeste de Educação em Ciência da Informação - V ERECIN ; 1-14Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; 2024: Anais do V Encontro Regional Norte/Nordeste de Educação em Ciência da Informação - V ERECIN ; 1-14Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; 2024: Anais do V Encontro Regional Norte/Nordeste de Educação em Ciência da Informação - V ERECIN ; 1-142358-3193reponame:Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informaçãoinstname:Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)instacron:ABECINporhttps://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/394/517https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/394/518https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/394/519Copyright (c) 2024 Jamilli Cristina da Silva Quaresma, Nidia Maria Lienert Lubiscohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessQuaresma, Jamilli Cristina SilvaLubisco, Nidia Maria Lienert2024-04-26T13:43:32Zoai:ojs.portal.abecin.org.br:article/394Revistahttps://portal.abecin.org.br/rebecinPUBhttps://portal.abecin.org.br/rebecin/oai||valentim@valentim.pro.br|| danielaspudeit@gmail.com2358-31932358-3193opendoar:2024-04-26T13:43:32Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação - Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)false |
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