Comics and formation of the eternal reader
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação |
Texto Completo: | https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/240 |
Resumo: | The purpose of this article is to identify the influence of reading comics in the formation of readers and how this habit can be connected to other reading practices. To reach this goal, we carried out a qualitative research with comics readers in two comics and nerd culture conventions. This qualitative research was conducted during the Fest Comix Convention (on June, 2016), where 143 questionnaires were applied to establish a comics reader profile. Based on these results, we also carried out a qualitative research during the Anime Friends Convention (on July, 2016), where were conducted 19 interviews which allowed us to explore some intrinsic data from the answers obtained. In both researches teenagers and adults who had comics reading as a habit were interviewed. With the analysis of the two questionnaires, we could verify that the reading habit is acquired by socialization (family, friends, groups) and is related to one's social construction stimulated by people, places and one’s interaction with the environment one lives in. Based on this data it is possible to say that the “formation of the eternal reader” justifies itself, as the comics reader remains with its reading habit for the whole life, with no age restrictions, being permanent and contributing to the reading of other typologies. |
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Comics and formation of the eternal readerCómics y formación del eterno lectorQuadrinhos e formação do leitor eternoComicsReader formationAct of readingComics readerNinth artSequential artComics; Formación de lectores; Acto de lectura; lector de cómics; Noveno arte; Arte secuencialHistória em quadrinhosFormação do leitorAto de lerLeitor de quadrinhosNona arteArte sequencialThe purpose of this article is to identify the influence of reading comics in the formation of readers and how this habit can be connected to other reading practices. To reach this goal, we carried out a qualitative research with comics readers in two comics and nerd culture conventions. This qualitative research was conducted during the Fest Comix Convention (on June, 2016), where 143 questionnaires were applied to establish a comics reader profile. Based on these results, we also carried out a qualitative research during the Anime Friends Convention (on July, 2016), where were conducted 19 interviews which allowed us to explore some intrinsic data from the answers obtained. In both researches teenagers and adults who had comics reading as a habit were interviewed. With the analysis of the two questionnaires, we could verify that the reading habit is acquired by socialization (family, friends, groups) and is related to one's social construction stimulated by people, places and one’s interaction with the environment one lives in. Based on this data it is possible to say that the “formation of the eternal reader” justifies itself, as the comics reader remains with its reading habit for the whole life, with no age restrictions, being permanent and contributing to the reading of other typologies.Este es un artículo cuyo objetivo es identificar la influencia de la lectura de cómics en la formación de lectores y cómo este hábito se relaciona con la práctica de otras formas de lectura. Para lograr este resultado, se llevó a cabo una encuesta cualitativa con lectores de cómics en dos eventos de cómic específicos. La investigación cuantitativa se llevó a cabo en el evento Fest Comix (junio / 2016) donde se aplicaron 143 cuestionarios para establecer un perfil de lector. A partir de este resultado, se realizó una investigación cualitativa en el evento Anime Friends (julio / 2016) donde se realizaron 19 entrevistas que permitieron explorar los datos intrínsecos de las respuestas obtenidas por la investigación cuantitativa. Ambas encuestas se dirigieron a adolescentes y adultos que tienen la costumbre de leer cómics. Según el análisis conjunto, se pudo constatar que el hábito lector se adquiere a través de la socialización (familia, amigos, grupos) y se relaciona con una construcción social, estimulada por las personas, los lugares y la interacción del individuo con el entorno en el que vive. A partir de estos datos se puede afirmar que la "formación del lector eterno" está justificada, ya que el lector de cómics permanece leyendo durante toda su vida, sin restricción de edad, siendo permanente y contribuyendo a la lectura de otros tipos.Trata-se de um artigo cujo objetivo é identificar a influência da leitura em quadrinhos na formação de leitores e como este hábito se conecta à prática de outras formas de leitura. Para alcançar este resultado, foi realizada uma pesquisa qualiquantitativa com os leitores de quadrinhos em dois eventos específicos de HQ. A pesquisa quantitativa foi realizada no evento Fest Comix (junho/2016) onde foram aplicados 143 questionários para estabelecer um perfil de leitor. Com base neste resultado, foi realizada a pesquisa qualitativa no evento Anime Friends (julho/2016) onde foram realizadas 19 entrevistas que possibilitaram explorar os dados intrínsecos das respostas obtidas pela pesquisa quantitativa. Em ambas as pesquisas foram abordados adolescentes e adultos que possuem o hábito de leitura em quadrinhos. Conforme a análise conjunta, pôde-se verificar que o hábito leitor é adquirido pela socialização (família, amigos, grupos) e está relacionado a uma construção social, estimulado por pessoas, lugares e interação do indivíduo com o meio no qual vive. Com base nesses dados, é possível dizer que a “formação do leitor eterno” se justifica, pois, o leitor de quadrinhos permanece com sua leitura durante toda a sua vida, sem restrição de idade, sendo permanente e contribuindo para a leitura de outras tipologias.ABECIN2021-10-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmltext/xmlhttps://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/24010.24208/rebecin.v8i.240Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 8 (2021): Special edition: TCC ABECIN AwardRevista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 8 (2021): Edicion especial: Premio TCC ABECINRevista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 8 (2021): Edição especial: Prêmio TCC ABECIN2358-3193reponame:Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informaçãoinstname:Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)instacron:ABECINporhttps://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/240/241https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/240/242https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/240/243Munhoz da Cunha Cassiano, Pamelados Santos Louro, PriscilaMota Alonso Diéguez, Carla Reginainfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-12-06T16:29:16Zoai:ojs.portal.abecin.org.br:article/240Revistahttps://portal.abecin.org.br/rebecinPUBhttps://portal.abecin.org.br/rebecin/oai||valentim@valentim.pro.br|| danielaspudeit@gmail.com2358-31932358-3193opendoar:2021-12-06T16:29:16Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação - Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)false |
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