Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kloster,Maria Cristina
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Perotta,Bruno, Hauer Junior,Alfredo, Paro,Helena BMS, Tempski,Patrícia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Educação Médica (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000100015
Resumo: A prática médica depende de um repertório de competências sociais que permitem ao médico desenvolver empatia, habilidades de comunicação, pensamento crítico, capacidade de liderança e tomada de decisões. Nosso objetivo foi analisar as habilidades sociais e a presença de sonolência diurna entre estudantes de Medicina nos quatro primeiros anos do curso. Os estudantes (n = 180) responderam ao Inventário de Habilidades Sociais de Del Prette & Del Prette e à Escala de Sonolência Diurna. Observou-se que não houve diferença dos escores de habilidades sociais nos diferentes anos do curso e que 47,3% dos estudantes apresentaram escores baixos, necessitando de aprimoramento. Estudantes do sexo feminino apresentaram maior autocontrole da agressividade. Entre os estudantes, 50% apresentaram sonolência diurna, cuja presença se associou a menores escores de habilidades sociais, principalmente do fator relativo à autoexposição a desconhecidos ou a situações novas.
id ABEM-1_c810d5d417e72962f33da9b77aba0629
oai_identifier_str oai:scielo:S0100-55022013000100015
network_acronym_str ABEM-1
network_name_str Revista Brasileira de Educação Médica (Online)
repository_id_str
spelling Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicinaInteligência SocialEducação MédicaDistúrbios do Sono por Sonolência ExcessivaA prática médica depende de um repertório de competências sociais que permitem ao médico desenvolver empatia, habilidades de comunicação, pensamento crítico, capacidade de liderança e tomada de decisões. Nosso objetivo foi analisar as habilidades sociais e a presença de sonolência diurna entre estudantes de Medicina nos quatro primeiros anos do curso. Os estudantes (n = 180) responderam ao Inventário de Habilidades Sociais de Del Prette & Del Prette e à Escala de Sonolência Diurna. Observou-se que não houve diferença dos escores de habilidades sociais nos diferentes anos do curso e que 47,3% dos estudantes apresentaram escores baixos, necessitando de aprimoramento. Estudantes do sexo feminino apresentaram maior autocontrole da agressividade. Entre os estudantes, 50% apresentaram sonolência diurna, cuja presença se associou a menores escores de habilidades sociais, principalmente do fator relativo à autoexposição a desconhecidos ou a situações novas.Associação Brasileira de Educação Médica2013-03-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000100015Revista Brasileira de Educação Médica v.37 n.1 2013reponame:Revista Brasileira de Educação Médica (Online)instname:Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)instacron:ABEM10.1590/S0100-55022013000100015info:eu-repo/semantics/openAccessKloster,Maria CristinaPerotta,BrunoHauer Junior,AlfredoParo,Helena BMSTempski,Patríciapor2013-06-18T00:00:00Zoai:scielo:S0100-55022013000100015Revistahttp://www.educacaomedica.org.br/https://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprevista@abem-educmed.org.br||revista@educacaomedica.org.br1981-52710100-5502opendoar:2013-06-18T00:00Revista Brasileira de Educação Médica (Online) - Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)false
dc.title.none.fl_str_mv Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
title Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
spellingShingle Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
Kloster,Maria Cristina
Inteligência Social
Educação Médica
Distúrbios do Sono por Sonolência Excessiva
title_short Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
title_full Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
title_fullStr Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
title_full_unstemmed Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
title_sort Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina
author Kloster,Maria Cristina
author_facet Kloster,Maria Cristina
Perotta,Bruno
Hauer Junior,Alfredo
Paro,Helena BMS
Tempski,Patrícia
author_role author
author2 Perotta,Bruno
Hauer Junior,Alfredo
Paro,Helena BMS
Tempski,Patrícia
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Kloster,Maria Cristina
Perotta,Bruno
Hauer Junior,Alfredo
Paro,Helena BMS
Tempski,Patrícia
dc.subject.por.fl_str_mv Inteligência Social
Educação Médica
Distúrbios do Sono por Sonolência Excessiva
topic Inteligência Social
Educação Médica
Distúrbios do Sono por Sonolência Excessiva
description A prática médica depende de um repertório de competências sociais que permitem ao médico desenvolver empatia, habilidades de comunicação, pensamento crítico, capacidade de liderança e tomada de decisões. Nosso objetivo foi analisar as habilidades sociais e a presença de sonolência diurna entre estudantes de Medicina nos quatro primeiros anos do curso. Os estudantes (n = 180) responderam ao Inventário de Habilidades Sociais de Del Prette & Del Prette e à Escala de Sonolência Diurna. Observou-se que não houve diferença dos escores de habilidades sociais nos diferentes anos do curso e que 47,3% dos estudantes apresentaram escores baixos, necessitando de aprimoramento. Estudantes do sexo feminino apresentaram maior autocontrole da agressividade. Entre os estudantes, 50% apresentaram sonolência diurna, cuja presença se associou a menores escores de habilidades sociais, principalmente do fator relativo à autoexposição a desconhecidos ou a situações novas.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-03-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000100015
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000100015
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0100-55022013000100015
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Educação Médica
publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Educação Médica
dc.source.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Educação Médica v.37 n.1 2013
reponame:Revista Brasileira de Educação Médica (Online)
instname:Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
instname_str Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron_str ABEM
institution ABEM
reponame_str Revista Brasileira de Educação Médica (Online)
collection Revista Brasileira de Educação Médica (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Educação Médica (Online) - Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
repository.mail.fl_str_mv revista@abem-educmed.org.br||revista@educacaomedica.org.br
_version_ 1754303005334700032

Registros relacionados