Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guedes,Glauteice Freitas
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Ohara,Conceição Vieira da Silva, Silva,Gilberto Tadeu Reis da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Enfermagem (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672008000600006
Resumo: Este estudo teve como objetivo compreender o significado atribuído por docentes, durante os estágios de enfermagem em terapia intensiva, ao processo de ensinar e aprender. Trata-se de uma pesquisa qualitativa fenomenológica. Os dados foram obtidos por meio de entrevista com a seguinte questão norteadora: "Como você vivencia o processo de ensino-aprendizagem nos estágios de UTI?" Emergiram quatro categorias abertas: "Um despertar para a UTI", "Uma busca de como ensinar Enfermagem em Cuidados Intensivos", "Um encontro entre docente e discente" e "Uma experiência significativa". A vivência com os alunos, apesar de despertar inicialmente medos e angústias por se aproximarem da morte e por prestarem cuidados aos pacientes críticos, permite o encontro docente/discente nesse ambiente, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
id ABEN-1_0f94001a0890c2219540562824eaf548
oai_identifier_str oai:scielo:S0034-71672008000600006
network_acronym_str ABEN-1
network_name_str Revista Brasileira de Enfermagem (Online)
repository_id_str
spelling Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológicoEnsinoEducação em enfermagemUnidades de terapia intensivaEste estudo teve como objetivo compreender o significado atribuído por docentes, durante os estágios de enfermagem em terapia intensiva, ao processo de ensinar e aprender. Trata-se de uma pesquisa qualitativa fenomenológica. Os dados foram obtidos por meio de entrevista com a seguinte questão norteadora: "Como você vivencia o processo de ensino-aprendizagem nos estágios de UTI?" Emergiram quatro categorias abertas: "Um despertar para a UTI", "Uma busca de como ensinar Enfermagem em Cuidados Intensivos", "Um encontro entre docente e discente" e "Uma experiência significativa". A vivência com os alunos, apesar de despertar inicialmente medos e angústias por se aproximarem da morte e por prestarem cuidados aos pacientes críticos, permite o encontro docente/discente nesse ambiente, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.Associação Brasileira de Enfermagem2008-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672008000600006Revista Brasileira de Enfermagem v.61 n.6 2008reponame:Revista Brasileira de Enfermagem (Online)instname:Associação Brasileira de Enfermagem (ABEN)instacron:ABEN10.1590/S0034-71672008000600006info:eu-repo/semantics/openAccessGuedes,Glauteice FreitasOhara,Conceição Vieira da SilvaSilva,Gilberto Tadeu Reis dapor2009-01-13T00:00:00Zoai:scielo:S0034-71672008000600006Revistahttp://www.scielo.br/rebenhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpreben@abennacional.org.br||telma.garcia@abennacional.org.br|| editorreben@abennacional.org.br1984-04460034-7167opendoar:2009-01-13T00:00Revista Brasileira de Enfermagem (Online) - Associação Brasileira de Enfermagem (ABEN)false
dc.title.none.fl_str_mv Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
title Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
spellingShingle Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
Guedes,Glauteice Freitas
Ensino
Educação em enfermagem
Unidades de terapia intensiva
title_short Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
title_full Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
title_fullStr Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
title_full_unstemmed Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
title_sort Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico
author Guedes,Glauteice Freitas
author_facet Guedes,Glauteice Freitas
Ohara,Conceição Vieira da Silva
Silva,Gilberto Tadeu Reis da
author_role author
author2 Ohara,Conceição Vieira da Silva
Silva,Gilberto Tadeu Reis da
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Guedes,Glauteice Freitas
Ohara,Conceição Vieira da Silva
Silva,Gilberto Tadeu Reis da
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino
Educação em enfermagem
Unidades de terapia intensiva
topic Ensino
Educação em enfermagem
Unidades de terapia intensiva
description Este estudo teve como objetivo compreender o significado atribuído por docentes, durante os estágios de enfermagem em terapia intensiva, ao processo de ensinar e aprender. Trata-se de uma pesquisa qualitativa fenomenológica. Os dados foram obtidos por meio de entrevista com a seguinte questão norteadora: "Como você vivencia o processo de ensino-aprendizagem nos estágios de UTI?" Emergiram quatro categorias abertas: "Um despertar para a UTI", "Uma busca de como ensinar Enfermagem em Cuidados Intensivos", "Um encontro entre docente e discente" e "Uma experiência significativa". A vivência com os alunos, apesar de despertar inicialmente medos e angústias por se aproximarem da morte e por prestarem cuidados aos pacientes críticos, permite o encontro docente/discente nesse ambiente, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008-12-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672008000600006
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672008000600006
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0034-71672008000600006
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Enfermagem
publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Enfermagem
dc.source.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Enfermagem v.61 n.6 2008
reponame:Revista Brasileira de Enfermagem (Online)
instname:Associação Brasileira de Enfermagem (ABEN)
instacron:ABEN
instname_str Associação Brasileira de Enfermagem (ABEN)
instacron_str ABEN
institution ABEN
reponame_str Revista Brasileira de Enfermagem (Online)
collection Revista Brasileira de Enfermagem (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Enfermagem (Online) - Associação Brasileira de Enfermagem (ABEN)
repository.mail.fl_str_mv reben@abennacional.org.br||telma.garcia@abennacional.org.br|| editorreben@abennacional.org.br
_version_ 1754303029125840896

Registros relacionados