Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Aguilar,Claudia Carrasco
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: López,Verónica, Ascorra,Paula, Bilbao,M. Angeles, Olmos,Simoné
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Psicologia Escolar e Educacional (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572018000200239
Resumo: Resumen En el marco de un proyecto para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, el presente estudio evalúa dicho sistema a partir de los significados construidos por sus usuarios, con el fin de mejorar acciones futuras. Se realizaron 17 entrevistas grupales en15 escuelas, más una entrevista en profundidad a la Coordinadora Comunal de Convivencia Escolar. Resultados: Las escuelas participantes señalan que el sistema de monitoreo destaca por la entrega de información válida, pues permite la toma de decisiones basadas en evidencia logrando complejizar la mirada que las escuelas tienen de sí mismas. Discusiones: Las escuelas colocan en el centro de la mejora escolar a la propia escuela, y destacanque la efectividad sólo es posible si la priorización de necesidades surge del propio colegio.
id ABRAPEE-1_ad250cc4769fa02f7e4a598c30921176
oai_identifier_str oai:scielo:S1413-85572018000200239
network_acronym_str ABRAPEE-1
network_name_str Psicologia Escolar e Educacional (Online)
repository_id_str
spelling Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia EscolarEvaluaciónviolenciamedio escolarResumen En el marco de un proyecto para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, el presente estudio evalúa dicho sistema a partir de los significados construidos por sus usuarios, con el fin de mejorar acciones futuras. Se realizaron 17 entrevistas grupales en15 escuelas, más una entrevista en profundidad a la Coordinadora Comunal de Convivencia Escolar. Resultados: Las escuelas participantes señalan que el sistema de monitoreo destaca por la entrega de información válida, pues permite la toma de decisiones basadas en evidencia logrando complejizar la mirada que las escuelas tienen de sí mismas. Discusiones: Las escuelas colocan en el centro de la mejora escolar a la propia escuela, y destacanque la efectividad sólo es posible si la priorización de necesidades surge del propio colegio.Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)2018-08-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572018000200239Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018reponame:Psicologia Escolar e Educacional (Online)instname:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)instacron:ABRAPEE10.1590/2175-35392018010735info:eu-repo/semantics/openAccessAguilar,Claudia CarrascoLópez,VerónicaAscorra,PaulaBilbao,M. AngelesOlmos,Simonéspa2018-09-04T00:00:00Zoai:scielo:S1413-85572018000200239Revistahttps://www.scielo.br/j/pee/https://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprevista@abrapee.psc.br2175-35391413-8557opendoar:2018-09-04T00:00Psicologia Escolar e Educacional (Online) - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)false
dc.title.none.fl_str_mv Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
title Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
spellingShingle Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
Aguilar,Claudia Carrasco
Evaluación
violencia
medio escolar
title_short Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
title_full Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
title_fullStr Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
title_full_unstemmed Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
title_sort Evaluación Cualitativa de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Escolar
author Aguilar,Claudia Carrasco
author_facet Aguilar,Claudia Carrasco
López,Verónica
Ascorra,Paula
Bilbao,M. Angeles
Olmos,Simoné
author_role author
author2 López,Verónica
Ascorra,Paula
Bilbao,M. Angeles
Olmos,Simoné
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Aguilar,Claudia Carrasco
López,Verónica
Ascorra,Paula
Bilbao,M. Angeles
Olmos,Simoné
dc.subject.por.fl_str_mv Evaluación
violencia
medio escolar
topic Evaluación
violencia
medio escolar
description Resumen En el marco de un proyecto para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, el presente estudio evalúa dicho sistema a partir de los significados construidos por sus usuarios, con el fin de mejorar acciones futuras. Se realizaron 17 entrevistas grupales en15 escuelas, más una entrevista en profundidad a la Coordinadora Comunal de Convivencia Escolar. Resultados: Las escuelas participantes señalan que el sistema de monitoreo destaca por la entrega de información válida, pues permite la toma de decisiones basadas en evidencia logrando complejizar la mirada que las escuelas tienen de sí mismas. Discusiones: Las escuelas colocan en el centro de la mejora escolar a la propia escuela, y destacanque la efectividad sólo es posible si la priorización de necesidades surge del propio colegio.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-08-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572018000200239
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572018000200239
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/2175-35392018010735
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
dc.source.none.fl_str_mv Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018
reponame:Psicologia Escolar e Educacional (Online)
instname:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
instname_str Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron_str ABRAPEE
institution ABRAPEE
reponame_str Psicologia Escolar e Educacional (Online)
collection Psicologia Escolar e Educacional (Online)
repository.name.fl_str_mv Psicologia Escolar e Educacional (Online) - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
repository.mail.fl_str_mv revista@abrapee.psc.br
_version_ 1754212606936088576

Registros relacionados