Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial Learning
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2019 |
| Outros Autores: | |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por eng |
| Título da fonte: | Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - REGEPE |
| Texto Completo: | https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/1299 |
Resumo: | Purpose - Propose that, based on the life history of startups founders, it should be possible to reveal learning processes that occurred during their lives, even before they got involved in entrepreneurial practices.Design/Methodology - Within a qualitative and interpretivist approach, Life History is used as a guiding strategy and method for gathering data. In addition, seeking to delineate the investigation of experiences by entrepreneurs, it was conducted semi-structured interviews focused on thematic stories. To analyze the data, two interconnected strategies were used: narrative analysis and the abductive method.Main results - The results make it possible to identify the involvement of entrepreneurs with various social practices. These practices point to the lifelong journey of these entrepreneurs as a continual process of learning, indicating fragments of learning which occur and become relevant to the current entrepreneurial practice.Theoretical/methodological contributions - This article highlights the situated nature of entrepreneurial learning as a process anchored in social practices that begins before involvement in an entrepreneurial action. In terms of methodology, this study suggests a path to contribute to the formation of a research agenda within the Brazilian context.Relevance/originality - The article highlights the Life History and the Thematic Interview as tools that will facilitate the work of future researchers interested in revealing entrepreneurs’ learning processes not just before an entrepreneurial practice but also during the beginning of the entrepreneurial process and the running of their businesses. |
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Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial LearningHistoria de La Vida de Los Emprendedores: Estrategia Y Método de Investigación para Estudiar El Aprendizaje EmpresarialHistória de Vida de Empreendedores: Estratégia e Método de Pesquisa Para Estudar a Aprendizagem EmpreendedoraLife HistoryThematic InterviewNarrativeEntrepreneurial LearningSocial Practice TheoriesHistoria de VidaEntrevista TemáticaNarrativaAprendizaje EmpresarialTeorías de la Práctica SocialHistória de VidaEntrevista TemáticaNarrativaAprendizagem EmpreendedoraTeorias da Prática SocialPurpose - Propose that, based on the life history of startups founders, it should be possible to reveal learning processes that occurred during their lives, even before they got involved in entrepreneurial practices.Design/Methodology - Within a qualitative and interpretivist approach, Life History is used as a guiding strategy and method for gathering data. In addition, seeking to delineate the investigation of experiences by entrepreneurs, it was conducted semi-structured interviews focused on thematic stories. To analyze the data, two interconnected strategies were used: narrative analysis and the abductive method.Main results - The results make it possible to identify the involvement of entrepreneurs with various social practices. These practices point to the lifelong journey of these entrepreneurs as a continual process of learning, indicating fragments of learning which occur and become relevant to the current entrepreneurial practice.Theoretical/methodological contributions - This article highlights the situated nature of entrepreneurial learning as a process anchored in social practices that begins before involvement in an entrepreneurial action. In terms of methodology, this study suggests a path to contribute to the formation of a research agenda within the Brazilian context.Relevance/originality - The article highlights the Life History and the Thematic Interview as tools that will facilitate the work of future researchers interested in revealing entrepreneurs’ learning processes not just before an entrepreneurial practice but also during the beginning of the entrepreneurial process and the running of their businesses.Objetivo - Proponer que, a partir de la historia de vida de emprendedores fundadores de startups, es posible descubrir procesos de aprendizaje que ocurrieron en sus vidas incluso antes de que participen en una práctica emprendedora.Método - Dentro de un enfoque cualitativo e interpretativista, se usó Historia de Vida como estrategia orientadora y método para recopilar datos. Adicionalmente, para delimitar la investigación de las experiencias de los emprendedores, se realizaron entrevistas semiestructuradas con foco en historias temáticas. Para analizar los datos, se utilizaron dos estrategias interconectadas: el análisis narrativo y el método abductivo.Resultados - Los resultados permiten identificar la participación de los emprendedores con varias prácticas sociales. Estas prácticas apuntan a la trayectoria de vida de los emprendedores como un continuo proceso de aprendizaje, que indica los fragmentos de aprendizaje que ocurrieron y que se tornaron relevantes para la actual práctica emprendedora.Contribuciones teóricas/metodológicas - El artículo destaca la naturaleza situada del aprendizaje empresarial como un proceso anclado en prácticas sociales que se inicia anteriormente a participación con una acción emprendedora. Metodológicamente, la investigación sugiere un camino que contribuirá a la formación de una agenda de investigación en el contexto brasileño.Originalidad/Relevancia - El artículo destaca la contribución de la Historia de Vida y de la Entrevista Temática como herramientas facilitadoras para futuros investigadores interesados en revelar procesos de aprendizaje de los emprendedores, no sólo en momentos anteriores a la práctica del emprendedorismo, sino también durante el proceso de emprender y conducir un negocio.Objetivo do estudo - Propor que, a partir da história de vida de empreendedores fundadores de startups, seja possível desvendar processos de aprendizagem que ocorreram em suas vidas mesmo antes deles envolverem-se em uma prática empreendedora.Metodologia/abordagem - Dentro de uma abordagem qualitativa e interpretativa, a História de Vida foi utilizada como estratégia orientadora e método de coleta de dados. Adicionalmente, visando delimitar a investigação das experiências dos empreendedores, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com foco em histórias temáticas. Para analisar os dados, foram usadas duas estratégias interconectadas: a análise narrativa e o método abdutivo.Principais resultados - Os resultados permitem a identificação do envolvimento dos empreendedores com várias práticas sociais. Essas práticas apontam para a trajetória de vida dos empreendedores como um contínuo processo de aprendizado, indicando fragmentos de aprendizagem que ocorreram e que se tornaram relevantes para a atual prática empreendedora.Contribuições teóricas/metodológicas - Este artigo destaca a natureza situada da aprendizagem empreendedora como um processo ancorado em práticas sociais que se inicia anteriormente ao envolvimento com uma ação empreendedora. Metodologicamente, a pesquisa sugere um percurso que contribuirá para a formação de uma agenda de pesquisa no contexto brasileiro.Relevância/originalidade - O artigo destaca a contribuição da História de Vida e da Entrevista Temática como ferramentas facilitadoras para futuros pesquisadores interessados em revelar processos de aprendizagem dos empreendedores, não apenas em momentos anteriores à prática do empreendedorismo, mas também durante o processo de empreender e conduzir um negócio.ANEGEPE - Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas2019-09-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.regepe.org.br/regepe/article/view/129910.14211/regepe.v8i3.1299REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 8 No. 3 (2019): Sept./Dec.; 99-133REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 8 Núm. 3 (2019): sept./dic.; 99-133REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; v. 8 n. 3 (2019): set./dez.; 99-1332965-1506reponame:Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - REGEPEinstname:Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas (ANEGEPE)instacron:ANEGEPEporenghttps://www.regepe.org.br/regepe/article/view/1299/pdfhttps://www.regepe.org.br/regepe/article/view/1299/pdf_1Copyright (c) 2019 REGEPE - Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresasinfo:eu-repo/semantics/openAccessVogt, SérgioBulgacov, Yara Lucia Mazziotti2024-05-23T19:59:14Zoai:ojs.regepe.org.br:article/1299Revistahttps://www.regepe.org.br/regepe/indexPRIhttps://www.regepe.org.br/regepe/oaieditorialregep@gmail.com2316-20582316-2058opendoar:2024-05-23T19:59:14Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - REGEPE - Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas (ANEGEPE)false |
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