A Vertically Integrated Project (VIP) as a learning experience to foster entrepreneurship education
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | eng |
Título da fonte: | Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - REGEPE |
Texto Completo: | https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2333 |
Resumo: | Purpose: we aim is to present a learning approach for students to work on a hands-on project that may be applied to different contexts. This experience relates to an initiative to foster entrepreneurial education embedded in economic sustainability based on the best local practices (highest-ranked municipalities) that we find and analyze to solve complex problems in the business environment. Design/Methodology/Approach: our approach is to collaborate with policymakers at the municipal level via a research-based project approach called Vertically Integrated Project (VIP). In our VIP, students work with instructors in a long-term effort to identify challenges and opportunities by working with the community to analyze problems, develop solutions (with different techniques and approaches), and monitor their implementation. Findings: new learning approaches can engage the students in real-world problem, adding value to their formation and giving back to society the investment they made in the Brazilian public university. Originality: this initiative is in tune with the 4th and the 11th sustainable development goals (SDGs) adopted by the United Nations (UN). Practical implications: this study aims to stimulate entrepreneurial education using multidisciplinary and alternative learning approaches. Social implications: this approach can deliver SDG-related impact to local communities by linking research-based teaching with community outreach. JEL Code: L26, M10, H75, I23 |
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A Vertically Integrated Project (VIP) as a learning experience to foster entrepreneurship educationUn Proyecto integrado verticalmente (VIP) como experiencia de aprendizaje para fomentar la educación emprendedoraUm Projeto Verticalmente Integrado (VIP) como experiência de aprendizagem para fomentar a educação empreendedoraEmprendimiento. Interacción de la comunidad. Objetivos de desarrollo sostenible. Realidad multidisciplinar.Empreendedorismo. Interação comunitária. Objetivos do desenvolvimento sustentável. Multidisciplinaridade.Entrepreneurship. Community interaction. Sustainable development goals. Multidisciplinary reality.Purpose: we aim is to present a learning approach for students to work on a hands-on project that may be applied to different contexts. This experience relates to an initiative to foster entrepreneurial education embedded in economic sustainability based on the best local practices (highest-ranked municipalities) that we find and analyze to solve complex problems in the business environment. Design/Methodology/Approach: our approach is to collaborate with policymakers at the municipal level via a research-based project approach called Vertically Integrated Project (VIP). In our VIP, students work with instructors in a long-term effort to identify challenges and opportunities by working with the community to analyze problems, develop solutions (with different techniques and approaches), and monitor their implementation. Findings: new learning approaches can engage the students in real-world problem, adding value to their formation and giving back to society the investment they made in the Brazilian public university. Originality: this initiative is in tune with the 4th and the 11th sustainable development goals (SDGs) adopted by the United Nations (UN). Practical implications: this study aims to stimulate entrepreneurial education using multidisciplinary and alternative learning approaches. Social implications: this approach can deliver SDG-related impact to local communities by linking research-based teaching with community outreach. JEL Code: L26, M10, H75, I23 Propósito: Nuestro objetivo es presentar un enfoque de aprendizaje para que los estudiantes trabajen en un proyecto práctico. La iniciativa se puede aplicar en diferentes contextos. Esta experiencia reporta la promoción de la educación empresarial integrada en la sostenibilidad económica, basada en las mejores prácticas locales (municipios mejor clasificados) que encontramos y analizamos para resolver problemas complejos en el entorno empresarial. Diseño/Metodología/Enfoque: Nuestro enfoque es colaborar con los formuladores de políticas a nivel municipal a través de un enfoque de diseño basado en la investigación llamado Proyectos Integrados Verticalmente (VIP). En nuestro VIP, los estudiantes trabajan con la facultad en un esfuerzo a largo plazo para identificar desafíos y oportunidades, trabajando con la comunidad para analizar problemas, desarrollar soluciones (con diferentes técnicas y enfoques) y monitorear su implementación. Resultados: los nuevos enfoques de aprendizaje pueden involucrar a los estudiantes en problemas del mundo real, agregando valor a su formación y devolviendo a la sociedad la inversión que se hizo en la universidad pública brasileña. Originalidad: esta iniciativa está en línea con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) 4 y 11 adoptados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Implicaciones prácticas: este estudio tiene como objetivo estimular la educación emprendedora utilizando enfoques multidisciplinarios y alternativas de aprendizaje. Implicaciones sociales: este enfoque puede generar un impacto relacionado con los ODS en las comunidades locales al vincular la enseñanza basada en la investigación con el alcance comunitario. Clasificación JEL: L26, M10, H75, I23 Objetivo: nosso objetivo é apresentar uma abordagem de aprendizagem para que os estudantes trabalhem em um projeto prático. A iniciativa pode ser aplicada em diferentes contextos. Esta experiência relata o fomento à educação empreendedora embutida na sustentabilidade econômica, com base nas melhores práticas locais (municípios mais bem classificados) que encontramos e analisamos para resolver problemas complexos no ambiente empreendedor. Design/Metodologia/Abordagem: nossa abordagem é colaborar com os formuladores de políticas em nível municipal por meio de uma abordagem de projeto baseada em pesquisa chamada de Projetos Integrados Verticalmente (VIP). Em nosso VIP, os estudantes trabalham com professores em um esforço de longo prazo para identificar desafios e oportunidades, trabalhando com a comunidade para analisar problemas, desenvolver soluções (com diferentes técnicas e abordagens), e monitorar sua implementação. Resultados: novas abordagens de aprendizagem podem envolver os estudantes em problemas do mundo real, agregando valor à sua formação e devolvendo à sociedade o investimento que foi feito na universidade pública brasileira. Originalidade: esta iniciativa está em sintonia com as 4ª e 11ª metas de desenvolvimento sustentável (ODS) adotadas pela Organização das Nações Unidas (ONU). Implicações práticas: este estudo visa estimular a educação empreendedora utilizando abordagens multidisciplinares e alternativas de aprendizagem. Implicações sociais: esta abordagem pode proporcionar impacto relacionado dos ODS às comunidades locais, ligando o ensino baseado em pesquisa com o alcance da comunidade. Classificação JEL: L26, M10, H75, I23 ANEGEPE - Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas2023-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.regepe.org.br/regepe/article/view/233310.14211/ibjesb.e2333REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 12 No. 1 (2023): Jan./Apr. (Continuous Publication); e2333REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 12 Núm. 1 (2023): ene./abr. (Publicación Continua); e2333REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; v. 12 n. 1 (2023): jan./abr. (Publicação Contínua); e23332965-1506reponame:Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - REGEPEinstname:Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas (ANEGEPE)instacron:ANEGEPEenghttps://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2333/591https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2333/718https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2333/719Copyright (c) 2023 Cristiano Morini, Anibal Tavares Azevedo, Edmundo Inácio Júnior, Edward J. Coylehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMorini, CristianoAzevedo, Anibal TavaresInácio Júnior, EdmundoCoyle, Edward J.2023-11-23T23:33:54Zoai:ojs.regepe.org.br:article/2333Revistahttps://www.regepe.org.br/regepe/indexPRIhttps://www.regepe.org.br/regepe/oaieditorialregep@gmail.com2316-20582316-2058opendoar:2023-11-23T23:33:54Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas - REGEPE - Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas (ANEGEPE)false |
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