La cultura digital en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Voces del profesorado encuestado y entrevistado en una investigación
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista história hoje |
Texto Completo: | https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/249 |
Resumo: | A partir de nuestra investigación nos interesa aportar a la reflexión sobre la pertinencia conceptual y metodológica y a la elaboración de estrategias de intervención en la práctica educativa. En este sentido remarcamos la importancia y potencialidad de los estudios cualitativos, que en el marco de un trabajo colaborativo y solidario entre docentes e investigadores/as, se constituye en un espacio habitado para coproducir formaciones docentes iniciales y permanentes en torno a conocimientos y prácticas del conocimiento social e histórico. Presentamos los resultados de una investigación en la que hemos construido estrategias centradas en el cuestionario y las entrevistas en profundidad como dispositivos potentes para indagaciones críticas en el campo educativo. |
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La cultura digital en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Voces del profesorado encuestado y entrevistado en una investigaciónInvestigación cualitativa; Enseñanza; Cultura Digital; Historia; Ciencias SocialesA partir de nuestra investigación nos interesa aportar a la reflexión sobre la pertinencia conceptual y metodológica y a la elaboración de estrategias de intervención en la práctica educativa. En este sentido remarcamos la importancia y potencialidad de los estudios cualitativos, que en el marco de un trabajo colaborativo y solidario entre docentes e investigadores/as, se constituye en un espacio habitado para coproducir formaciones docentes iniciales y permanentes en torno a conocimientos y prácticas del conocimiento social e histórico. Presentamos los resultados de una investigación en la que hemos construido estrategias centradas en el cuestionario y las entrevistas en profundidad como dispositivos potentes para indagaciones críticas en el campo educativo.Associação Nacional de História - ANPUH-BrasilJara, Miguel AngelTirachini, Agustina2016-07-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/24910.20949/rhhj.v5i9.249Revista História Hoje; v. 5, n. 9 (2016): Janeiro-Junho; 322-3471806-399310.20949/rhhj.v5i9reponame:Revista história hojeinstname:Associação Nacional de História (ANPUH)instacron:ANPUHporhttps://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/249/186Direitos autorais 2017 Miguel Angel Jara, Agustina Tirachinihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2017-05-30T16:43:30Zoai:rhhj.anpuh.org:article/249Revistahttps://rhhj.anpuh.org/RHHJ/indexhttps://rhhj.anpuh.org/RHHJ/oairhhjeditor@anpuh.org1806-39931806-3993opendoar:2017-05-30T16:43:30Revista história hoje - Associação Nacional de História (ANPUH)false |
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